一年级下册数学《找规律》导学案一年级下册数学《找规律》导学案.docVIP

《找规律》导学案 年级：一课题：找规律 1课时 数学 科目/教材 教学目标： 1．让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2．在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3．合作中逐步形成评价与反思的意识。 4．培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点：使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 教学难点：引导学生有意识地创造出有规律的排列 内容提要 （主要教学环节、教学内容提要、时间） 教学操作流程 所需资源 反思/评价 学生学习事项 · 学生用什么学习组织形式和方法去完成什么学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师教导事项 ·教师需要做什么以支持学生学习事项顺利完成（布置与指导/讲授、提问、举例、演示、板书……）； ·怎样检测学生学习效果并反馈。 一、课前谈话，导入新课。（3分钟） 二、引导探索，认识规律。（20分钟） 三、及时进行巩固练习，形成能力。（10分钟） 四、应用规律，巩固新知（5分钟） 五、学生谈收获，对所学知识进行梳理（2分钟） 环节一：创设情境，激趣导入。 1. 同学们，你们喜欢听故事吗？ ①你们能