湖南商务职业技术学院2014年专业负责人说专业竞赛方案.docVIP

附件1： 2014年湖南商务职业技术学院 专业负责人说专业竞赛评价指标体系 指标 评价要点 分值 专业人才培养定位 专业定位的依据、途径和方法设计科学。市场调研翔实可靠，对本专业相关的产业（行业）市场现状及趋势分析透彻深入；服务产业（行业）及岗位指向明确，符合区域产业发展需求；目标定位，符合高等职业教育的教育规律与要求；规格定位，有明确、合理的知识、能力与素质结构，能满足学生可持续发展的要求。 10分 专业建设现状分析 专业建设现状分析透彻、客观，并总结了通过长期的探索与实践，积累的可借鉴的经验；找出了专业建设存在的困难和差距，并分析了原因，原因分析描述准确，切中要害。 10分 专业建设的总体思路 专业建设理念先进，建设思路清淅、科学，切实可行。构建了校企合作的长效机制，有利于引导和调动行业、企业参与专业建设和人才培养的积极性。形成适应区域产业结构优化升级的专业动态调整机制，人才培养定位与人才培养规格能够根据产业发展变化做出快速响应。 10分 课程体系设计与改革 课程体系构建的理念明确，对人才培养定位中提出的职业素质的养成及岗位核心能力培养保障有力、支撑明显。有利于和中等职业教育、高等教育、继续教育相衔接。课程开发与教材建设体现系统设计、统筹规划、行动导向。 20分 教学条件及资源的建设与利用 紧紧围绕人才培养的需要，加强专业教学团队、实践教学条件以及数