高三班主任的角色.docVIP

循循善诱 以情动人 ----班主任角色意识漫谈 福鼎职业中专学校 苏向往 内容摘要：职高三年级是学生中学学习生活的终点,也是学生跨入新学习生活的起点。作为班级管理者和策划者的班主任,要做的工作相当繁杂,其重要性不言而喻。班主任将面临着新的挑战，必须有清醒的角色意识,根据教学与管理的实际及时转换角色,才能顺利完成各项教学管理任务。 关键词: 班主任 学生 角色意识 班级管理 凤凰花开，璀璨绚丽，六月高考的硝烟刚刚散去，新一届的学生又踏上了九月的征程，回顾这一年来当班主任的体会，感触良多。我接手的职高班由计算机、美术及农林专业的学生组成，他们基础差、学习能力弱，对自己的人生走向朦朦胧胧，对他们而言能参加高职考试是一个意外的惊喜，参加复习是他们个人升华的一个过程，考上高职院校是改变他们人生的一个重要转折点。针对这样的学生，班主任工作的细致与否，对绝大部分学生的高考好坏有直接的影响。否定学生，就是否定自己，因此我首先自己树立信心，对他们充满热情，充满爱心，用教师的热情去激励他们的学习热情；用教师的爱心去增强他们学习的信心。同时改变自己的心态，积极面对，拟定班级管理方法。 经过两年的成长与学习，进入职高三年级的学子如同展翅欲飞的雄鹰，他们身心发育更加成熟，学习习惯逐渐稳定，学