五年级数学下册可能性教案.docVIP

五年级数学下册《可能性》教案 教学目标： 结合现实实例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。 在游戏实例中，体验事件发生的等可能性一级游戏规则的公平性。 通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用分数表示事件发生的可能性。教学难点：能按要求设计公平的游戏方案。 教、学具准备：CAI课件；硬币；实验记录表；等。重点引导学生活动、探究事件发生的可能性由足球比赛开球前的情境引出游戏公平性的问题，学生感到自然、熟悉，探究兴趣浓厚。 一、把桶中5个分别摸出来，并把你摸到的球的颜色记录表格中. 次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 球的颜色 二、根据表格回答问题： 1、你们小组摸到（）色球多，（）色球少。 2、摸（）色球的可能性大，可能性是（） 3、通过探究，你发现可能性的大小与什么有关系？ 根据前面的探究，你认为可能性的大小与什么有关系？ 让学生通过研究，从而认识可能性的大小与什么有关系。 学生思考、交流并回答。 教师小结：可能性的大小与事件占总数的几分之几有关系？谁占总数的几分之几，发生的可能性就是几分之几。也就是说，在游戏中要对游戏者的机会均等，游戏规则才会公平，否则就不公平了。 设计分析：让学生在实验活动中体验、理解、感悟事件发生的等可能性和游戏的公平性，并通过对实验结果的观察