五数下册第四单元分数的意义和性质.docVIP

分数的意义 教材来源：小学五年级《数学》教科书人民教育出版社2014年版。 内容来源：小学五年级《数学》下册第四单元 主 题：分数的意义（一） 课 时：共一课时 授课对象：五年级学生 设 计 者：李孟梅 目标确定的依据 1、基于课程标准的思考 《数学课程标准2011年版》有关本课的要求：结合具体的情境，理解分数的产生和意义。理解什么可以看做一个整体，单位“1”的含义，分数的分母和分子各表示什么意义。 2、教材分析 本节课是小学数学人教版五年级下册第四单元“分数的意义和性质”的第一课时，是进一步学习分数的性质、通分、约分的基础。教材通过古人度量长度得不得整数结果和现实生活中分东西这两个实际问题揭示分数产生的现实需要。通过举例引领学生理解分数可以表示部分与整体的关系，概括出分数的意义再通过直观形象的材料，借助折一折、画一画、说一说等操作活动具体形象的加深对单位1 和分数意义的理解。利用学具分一分，对分数单位有初步的感知，知道分数是有分数单位组成的。 3、学情分析 学生已经有了分数的初步知识，在这节课中要求学生理解分数的产生和意义，对分数的知识有了更高的要求，通过动手操作，折一折、画一画、说一说等活动，经历探究过程，加深理解。 4、学习目标 1． 使学生理解分数的意义；知道分数各部分的名称和含义，及分数单位的含义。 2.学生经历理解分数的意义，知道分数各部分名称和含义及分