五数教材对比Microsoft Word.docVIP

义务教育教科书五年级数学上册新旧教材分析 一、内容及变化 本册教材一共安排了8个单元。具体见PPT 从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册。 “可能性”单元根据课标要求进行了调整。 “数学广角”的内容进行调整。 “简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。 编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。 二、各单元教材分析 第一单元 小数乘法 与实验教材的主要区别 引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动。不再安排有关小数乘法的两步运算。 增加运用小数乘法解决实际问题的例题。分别是估算和分步计费的实际问题。 第二单元 位置 与实验教材的主要区别 由原实验教材六年级上册移来，学习在具体的情境中根据行与列这两个因素用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置。 第三单元 小数除法 与实验教材的主要区别 1．小数除以整数中不再单独安排例题教学方法的交流和验算，分散到前面的例2和例3中。 2．除数是整数的小数除法例题调整为：例１整数部分够商１，能除尽；例２除到被除数的末尾还有余数，添０继续除；例３被除数的整数部分不够除。 3．引导学生概括总结小数除法的计算法则，例5后增加概括总结法则的活动。 4．增加循环节的认识和除不尽时商会出现的情况。 5．解决问题中不出双归一的类型，数量关系在前面已