人教版二年级下册《复习万以内数的认识(比赛版)》.doc

复习万以内数的认识 诸暨市直埠五小 章麒鹤 【教学内容】 人教版小学数学二年级下册P119、120。 【教材分析】 本课是在学生已经认识了10000以内的数，了解了数的组成，学习了数数、10000以内数的读写、会比较它们的大小以及求近似数的基础上对本单元知识的一次回顾与整理。让学生切实学好这节课，将为学生以后学习比万更大的数作知识准备和学法的迁移。 【教学目标】 1、通过复习，进一步掌握万以内数的读法、写法、数数、组成、比大小及求近似数这六个主要知识点。 2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，体会它们之间的 联系，形成知识网络。 3、结合现实素材让学生感受万以内的数，逐步发展学生数感。 4、让学生参与复习的全过程，初步培养学生概括归纳能力。 【教学重点】数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。 【教学难点】万以内数的中间或末尾有0的数的读写，以及数感的训练。 【教具准备】课件、数位表、知识点卡片。 【教学过程】 ※课前谈话,熟悉学生 同学们好，今天很高兴能来到我们浣纱小学二（ ）班上课。平时都是哪位老师给咱们上数学课？今天这节课呢？你们怎么称呼我呢？从哪里得到的信息？不错，你们都有一双智慧的眼睛，善于观察事物。 我们班一共有多少名同学？51是几位数？5在哪一位？表示5个什么？ 猜年龄游戏： 老师也介绍一下自己，今年我的年龄大约是30岁，你们能猜一猜我今年几岁吗？（写在黄色卡片上）公布答案：我的年龄比30多1。 一、创设情境，引入新课 1、准确数与近似数 2008年奥运会在哪里举办的？还记得北京奥运会的开幕式吗？下面我们就通过一段录像来重新感受北京奥运会开幕式气势恢弘的场面。 播放录像一：立体活字表演（45秒） 你知道一共有多少名演员参加了这个节目的演出？ 出示：女主持人：参加表演的有896个。（女生读） 男主持人：参加表演的大约有900个。（男生读） 问：两位解说员说得一样吗？哪里不一样？ 问：在这里，900是谁的近似数？ 2、数数、一般的写数和读数 你知道896的邻居是谁吗？你是怎么找到的？ 你能数出897后面连续的4个数吗？ 小结：数数时，我们要注意：个位满十要向十位进一，十位满十要向百位进一，百位满十就要向千位进一，依次类推。 66天后，伦敦奥运会将拉开帷幕，到时同学们可以通过电视转播，关注中国体育健儿，为他们加油呐喊。为了收看2012年的伦敦奥运会，老师准备去买一台大屏幕的电视机。我在商场看中了几款，这是第一款电视机，你们能看着计数器写出它的价格吗？你从哪一位开始写起的?读一读。你又是从哪一位开始读起的? 896和5988都是万以内的数，今天我们一起复习万以内数的认识。（板书课题） 二、整理复习，形成网络。 1、数的组成各数位上数字的意义 你能用数的组成来介绍一下5988吗？ 这两个“8”表示的意思一样吗？ 小结：数字虽然相同，但因为数位不同，计数单位就不一样，所以表示的意义也不同。 2、数位，相邻计数单位之间的关系 我们已经认识了哪些数位？ 你能按顺序来介绍一下吗？ 相邻两个计数单位之间有什么关系呢? 10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。 3、中间或末尾有0的数的写法。 除了第一款电视机，老师还了解了其它六款电视机的价格，你能根据提供的信息写出这些价格吗？ 八百七十五：875 由6个千、2个十、5个一组成：6025 最小的五位数：10000 千位是7、个位是9、其余各位是0：7009 语音播报：3500 语音播报：6020 校对，问：写数的时候，这些“0”不写行不行？ 写数要从高位开始一位一位往下写，哪一位上没有数就写0占位。 4、中间或末尾有0的数的读法。 老师一共看中了多少款电视机？ 出示：5988、875、6025、10000、6020、3500、7009 把刚才的几个数读一下，在读的时候要注意什么？你会读万以内的数吗？（从高位读起，千位上是几，就读几千……） 有0的数怎么读？（中间有一个0或两个0，只读一个0，末尾的0不读。） 5、比较大小 你能把上面的数按从大到小的顺序排列起来吗？ 10000＞7009＞6025＞ 6020＞ 5988＞ 3500＞ 875 校对，问：你是用什么方法来排队的？ 先比位数，位数多它就大；位数相同从高位开始比，高位大的数就大，高位相同就比下一位。 6、数的组成，联系生活实际付钱 最后，在朋友的建议下，我购买了其中的一款电视机，它的价格比6020多一些，比7009少得多，你知道它的价格了吗？（6025元） 老师手上有一百元、十元和一元，我可以怎么付钱？同桌交流。 三、总结回顾，形成网络 1、今天我们复习了“万以内数的认识”，请你说一说