人教版五年级语文上册第六单元测试题.doc

第六单元练习试卷 一、看拼音，写汉字。(4分) xī fèixū shānjī chàn téng háo ( )日（ ) 洛( )( )抖( )写 自( ) 二、形近字组词。(4分) 搂( ) 爆( ) 版( )祥( ) 谨（）杉（） 楼( ) 瀑( ) 板( )详( ) 勤（）彬（） 三、把词语补充完整。(3分) 破烂不( ) 一如( )往 满怀( )心 轻歌( )舞 ( )耳欲（） 雪上加( ) 四、把下列的句子补充完整，并写2句有关孝敬或立志的名言。(5分) 1.兄弟郭和睦，____________。 2.爱亲者，________;敬亲者,_____ 。 3.非淡泊无以明志，________ 。 4.______________________ 。 5.___________________________。 五、用恰当的关联词语填空。(3分) 1.( )困难再大，我们( )不怕。 2.( )你坚持下去，( )一定会获得成功。 3.我们班的小红( )爱读书，( )坚持写读书笔记。 六、在原句上修改病句。(3分) 1.今天上午，全校师生和学生参观了博物馆。 2.通过读书,使同学们开阔了视野。 3.他穿上一件大衣和一顶帽子就出去了。 七、通过学习《地震中的父与子》，你认识了一位了不起的“儿子”，他的名字是______,他当时在废墟中可能想:_______________ ,对身边的同学说:_______________。父亲了不起是因为_________________________. 八、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，回答问题。(15分) （一 ） 记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷道：“巴迪，这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”……我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她诗确实是我写的。…… “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。…… 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的…… 现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。现在，我写了许多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”;“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道 精彩极了 也好 糟糕透了 也好 这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 1.“歧”字用音序查字法应查（ ），用部首查字法应查（ ）部。(2分) 2.请从文段中找出下面两个词语的意思相近的词。(2分) 斜路( ) 小心( ) 3.从上文的叙述来看，作者对父母两种不同评价中饱含的爱有一个逐步理解的过程，概括说来，起初是（ ），几年后是（ ），成年以后是（ ）。(3分) （二）课外阅读短文，回答问题。(15分) 乡下一间(简朴、简陋、简单)的旅店里，躺着一位客人。他正闭目(观赏、倾听、欣赏)楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中动，高的时候雷鸣震撼着大地。 “这是谁弹的呢?”突然，“嘀哒”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水?于是他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀!” “楼上是谁，怎么天花板上滴水了!”旅客生气地问。服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生!” “哦!是贝多芬!难怪弹得这样好!” 旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢?” “不，不!你不要打扰他，我自己去看看吧!” 旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正(集中精力、全神贯注、津津有味)地弹着。琴边放着一盘水。他正在(纳闷、苦闷、思索)，突然看见满身大汉的贝多芬把手指往 里一浸，又断续弹下去。哪!原来贝多芬练得手指发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅满了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很久才离开 当他下楼时 不禁暗暗感叹道 真努力哪 怪不得是位伟大的音乐家 1.给短文加