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一年级语文《我们身边的垃圾》教学设计 一年级语文《我们身边的垃圾》教学设计 教学目标： 1、通过调查交流，能说清楚垃圾是从哪儿来的，提高学生的口语表达能力和倾听能力。 2、就如何处理生活垃圾，展开合理的想象，交流自己的想法。培养学生的想象力和创造力。 2、培养学生爱护环境卫生的习惯，有自觉美化环境的行动。 课前准备： 1、生活小调查：我们身边有哪些垃圾？这些垃圾是从哪里来的？这些垃圾到哪里去了？（学校、家附近、公园大街等公共场所。） 2、师生共同搜集资料：垃圾的处理方法。 3、小组讨论填写：我给校园做“美容”计划。 4、课件 教学设计： 一、谈话导入，揭示话题： 1、请小朋友低头看我们教室的地面，说说你看到了什么？ 2、现在老师想请大家当当小小侦探家，想一想我们教室里这些垃圾都是从哪里来的，看看谁是我们班里的小侦探。 1）组织学生留意观察教室的环境卫生，教室干不干净。 2）请学生找一找教室角落里的垃圾，想一想这些垃圾都是从哪里来的？ 3）组织学生交流。 3、在不知不觉中，我们身边就出现了这么多的垃圾，今天口语交际的题目就是：我们身边的垃圾 二、交流小调查，发现身边的垃圾： 1、除了教室里，老师让小朋友课外去进行了小调查，谁能说说我们身边还有些什么垃圾？你知道这些垃圾一般是从哪里来的？（结合搜集的资料）指名说话。 你能学着用这些话来说吗？ 句式练习 1）、我发现（或看到）（什么地方