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七年级《在山的那边》教学设计 七年级《在山的那边》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、通过朗读训练，使学生了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 2、感知诗歌所表达的思想内容，理解“山”与“海”的意象。 3、通过本课的学习，初步体验诗歌表达的美。 过程与方法： 1、通过朗读来整体感知诗歌美的韵律。 2、引导理解、感悟诗歌词句的象征意义。 情感态度价值观： 1、体会诗歌美，领会全诗所阐述的人生哲理。 2、理解“理想”的意义，树立理想，并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。 教学重难点： 重点： 1.了解朗诵诗歌的基本要求，有感情的反复朗读全诗，提高朗诵能力。 2.通过理解关键字词句，整体把握诗歌主要内容，体会作者为理想而奋斗的情怀。 难点： 理解诗歌的象征手法，领会“山”与“海”蕴含的深层含义。 教学方法： 教法：1、朗读法2、引导法3、思维拓展法。 学法：1、朗诵法3、直观感知法。 教时安排：1课时　　 教学过程： 一、导入新课：同学们，当我们看到这些事物你会想到什么？这些事物我们都赋予了他们特殊的含义，今天，就让我们依托物象和情意来学习一首现代诗歌《在山的那边》。 二、初读课文，了解诗歌大意，解决生字词。 1、请全班学生自己放声朗读两遍，学生个别朗读，要求语音正确，停顿恰当，能初步读出语气。 2、指导学生解决生字词。 3、请同学对朗读进行评价。 三、范读