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七年级《看云识天气》教学设计 七年级《看云识天气》教学设计 教学目标 1速读文章，理清文章思路，概括文章要点。 2领会说明文中比喻句的妙处。 3培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。 教学重难点：分析把握文章主体部分的内容和结构层次； 体味运用比喻的妙处，品位文章的语言美。 教学方法：自主学习法、合作探究法 教学手段：多媒体 课时安排：二课时 教学过程 一预习先行：让学生课前了解说明文的一点知识。 二图片导入 云的形态各异，云上的光彩现象也不同。那么云会是天气的预兆吗？今天就让我们一起走入《看云识天气》。 三解决生字词 四学法推荐 看篇看段看句看词 宏观看选材构篇中观看析段写段微观学嚼字炼词 五看篇 1采用默读和速读相结合的方式看课文，并说一说课文主要讲了什么内容？从哪里可以看出来？ 明确：介绍云和天气的关系。从“云就像天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气”可以看出。 师：这位同学找得很好，他找到的是一个总领句。像一些总起句、总结句、承上启下的句子都是文章的关键句。关键句可以帮助我们理清文章思路，把握文章结构。文中的关键句还有哪些呢？请同学们再找一找。 2文中出现了哪些云，他们对应的天气又如何？请同学们边读边圈点勾划，并选一种云彩，以第一人称的方式做自我介绍。 要求：讲出云的特点、出现的天气。 示例：大家好，我叫卷云…… 明确：请两位同学示范说，然后同桌之间互