七年级下册《源于生活 高于生活》导学案.docVIP

七年级下册《源于生活 高于生活》导学案 莲山课 件 m 七年级下册《源于生活高于生活》导学案 一、教学目标 知识与能力:通过赏析，使学生了解美术作品不是机械反映社会生活，而是经过画家的提炼、加工、来反映生活而又高于生活的。 过程与方法：通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习方式，认识、理解美术作品与生活的关系。 情感与态度价值观：通过对美术作品的赏析与评价，是学生对美术作品的功能与价值有初步的体验和认识同时激发学生热爱生活、热爱艺术的思想。 二、教学重点与难点 重点：理解现实生活是美术创作的源泉。 难点：艺术技巧和材质的巧妙结合。 三、教学策略 本课通过学生的赏析，来学习艺术家是如何表现自己对生活的感受从而进行创作的。建议在欣赏---讨论---评述中来分析作品。教师采用启发引导、留空白、点评、总结的方式与学生共同思考。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 多媒体的准备。 实物作品。 学生查阅相关资料、收集各色小摆设。 培养学生的信息收集、分析能力。 引导阶段 回忆《开国大典》 提问：1．作品的表现形式 2．作品的表现内容 3．作品的创作来源于 思考回答 使学生初步了解美术作品来源于 发展阶段 欣赏作品 王式