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七年级下册《走近法律》学案 莲山课 件 m 七年级下册《走近法律》学案 一、教学目标 1．情感态度价值观目标：树立尊重规则、敬畏法律的观念；认同法律的重要作用，体会法律面前人人平等。 2．能力目标：逐步形成自觉遵守规则、规范自己行为的能力；提升辩证思维能力，初步形成通过比较厘清概念的能力。 3．知识目标：知道社会生活离不开规则；知道法律作为一种特殊的行为规范的特征。 二、教学重点：规则的分类；法律的三大特征；法律的作用 三、教学难点：法律的三大特征 四、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 导入 教师以“山东假疫苗案”为话题，导入新课。 设问：有人说追逐利益是商人的天性，而你赞同这些商人们逐利的手段吗？说说你的理由。 我们应该如何约束和制裁他们的行为呢？ 问题 学生思考并回答。 不赞同，他们的行为危害了公民的生命健康，造成社会恐慌。 规则、法律 以学生感兴趣的新闻内容创设情境，既吸引其注意力，更能引起学生思考。同时为学生感受规则的意义做好铺垫工作。 板块一 ： 校园寻规则 活动一：校园寻规则 活动要求： 围绕学校生活，找一找需要遵守的规则。（课堂、餐厅、校园、考试等） 活动形式： 将全班分为四组，进行Pk，看看哪组说的数量多。 提问：1、这些规则是谁制定的呢？ 2、学校为什么要制定这些规则呢？ 3、如果学校没有这些