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三年级下册第三单元第3课《说声谢谢》教学设计 三年级下册第三单元第3课《说声谢谢》教学设计 教材分析： 人教版《品德与社会》三年级下册第三单元中第三课《说声“谢谢”》教材内容贴近学生生活实际，通过“你会表示感谢吗”、“小记者在行动”、“尊重不仅仅是说声谢谢”三个环节引导学生一步步体会各行各业在人们生活中的意义，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，学会表达自己的谢意。懂得对他人的尊重。 学情分析： 本课的教学对象是三年级小学生，他们可能并没有意识到正是由于有无数人的辛勤劳动，才给大家的生活带来了许多方便，或者只能够做到口头上的“谢谢”，而并不理解和真正尊重别人的劳动成果。 教学目标： 1、使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。 2、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。 3、理解和尊重别人的劳动成果，对学生进行爱和美的教育，让学生学会感谢学会做人。 教学重点： 让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。 教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。 教学准备： 动画片、教材图片、歌曲《感谢你》等。 活动过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们喜欢听童话故事吗？ 那老师就给大家讲一个《粗心的小猪》的故事，大家一定要认真听哦，听完后，老师想请大家帮帮粗