三年级数学下册《分一分（一）》教学设计.docVIP

三年级数学下册《分一分（一）》教学设计 三年级数学下册《分一分（一）》教学设计 教学内容 北师大版小学数学三年级下册第五单元P67—69“分一分(一)” 教学目标 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义会认、读、写简单的分数，知道分数各部分名称，体会分数的作用。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。 教学重难点 理解分数的意义，能表示简单的分数。 教具学具准备 教具：多媒体课件。 学具：正方形、长方形、圆、彩笔等。 教学设计 一、创设情景，导入新课 师：今天老师和大家做个游戏，听清楚游戏的规则，我们现在进行抢答比赛，但回答问题时不用嘴而用时用你的身体语言来表示答案？动脑思考，看谁先想出来。 1、课件出示：老师手里有4个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（2个）（有的学生拍两下手、伸出两个手指、跺两次脚......） 2、课件出示：老师手里2个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（1个） 3、课件出示：老师手里1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个？（生有的把一只手放在另一只手的中间不发出声音，有的作刀切的样子，有的用手指作出“＋”的样子来表示自己的想法，有的急于举手想发表意见。） 4、师：拍手或其他身体语言能表示出结果吗？（不行）为什么呢？（每人只分到半个） 师：拍手无法表示出“半个”你能用其他方式