三年级科学上册第三单元学案(青岛版10-14课).docVIP

三年级科学上册第三单元学案(青岛版10-14课) 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 三上科学学案 10认识水 【探究目标】 1．学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2．知道水的基本性质以及水在自然界中的分布。 【重点、难点】在自然界的分布情况和水的基本性质。 【课前准备】 水、杯子、筷子、牛奶、橡皮、木块、白酒、雪碧等。搜集地球上水的分布资料、各种有关水的美丽图片等。 【探索导航】水在我们生活中经常要用到。你平时观察过水吗？水是什么样子的？ 【课堂探究】 探究1.探究水的特点。 三只杯子分别装有水、白酒、雪碧，迅速的把它们一一的区分开来。 实验方案： 我的发现：水是。我还知道了正确的观察步骤是一、二、三、四。 探究2.探究什么是液体。 我需要的实验材料： 实验过程：倾倒时对物体的状态进行比较 实验发现： 1、像木块、橡皮、冰块这样不能流动的物体叫。 2、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫液体。 探究3.赞美水，进行节约用水的教育。 我选择的赞美方式： 【课堂达标】 一、填空。 1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做。像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做。 2、常温常压下，水是、、、的液体。 二、判断。 1、水在杯子里是杯子的形状，在瓶子里是瓶子的形状，所以水是有形状的。（） 2、沙子是流动的，因此沙子是液体。