中班综合：瓶子的故事.doc

中班综合：瓶子的故事 中班综合：瓶子的故事 设计意图： 孩子是祖国的未来，明天的希望，要让每位孩子都能成为社会的栋梁之材，就要从小培养他们良好的行为习惯。我们应充分利用周围的环境、材料，结合孩子的已有经验，因地制宜对幼儿进行教育。现在各种各样瓶子随处可见，我们常常看到很多制作精良的瓶子被丢弃，不仅污染了环境，瓶子本身的许多价值也被忽略，令人觉得可惜。新《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。于是，我设计了本次活动，希望通过“瓶子的故事”，让幼儿初步了解“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源！” 活动目标： 1、鼓励幼儿大胆讲述，体会表述的乐趣。 2、调动幼儿已有的知识经验，引导幼儿进行发散思维。 3、通过动手制作，使幼儿懂得：对于废旧物品，只要肯动脑筋，也能变废为宝。 活动准备： 1、废旧瓶子若干。 2、课件。 活动过程： 一、以实物引出主题 1、（出示实物瓶子）小朋友你们看，老师带来了什么？（空饮料瓶） 2、这是老师今天早上从幼儿园的操场上捡来的，有人喝完里面的饮料，觉得它没有用了，便把它丢在那儿，你们也这么认为吗？（幼儿自由讨论） 【教师为幼儿创设一个自由的语言环境，使他们想说、敢说、有机会说。】 二、演示课件，帮助幼儿理解故事内容 1、看来大家的意见各不相同，森林里的小动物也发现了这么个空瓶子，看看它们都是怎么想，怎么做的呢？ 2、（演示课件1，点击播发键）谁最先发现了这个空瓶子？猴子会怎么做？（幼儿猜想后点击播发键） 3、瓶子会掉到哪儿？谁会发现它？（幼儿回答后点击播发键） 4、鸟妈妈觉得它是个不能吃的废物，就把瓶子推下去了。瓶子滚到了小兔家门口，小兔会怎么对待它呢？（幼儿自由猜想后点击播发键） 5、乌龟弟弟怎么了？乌龟兄弟也觉得它是废物吗？（幼儿回答后点击播发键） 师小结：真好，有了瓶子的帮忙，乌龟弟弟终于能和哥哥一起旅行了，看来只要你能好好利用它，废物也能变宝贝。 【根据幼儿的思维特点，充分利用多媒体教学，帮助幼儿理解故事内容，使活动更具趣味性。在本环节中，设计了多个发散性的问题，培养幼儿的想象力、语言表达能力，并且在幼儿的回答过程中，教师尊重幼儿的个体差异，努力使每一个幼儿都能获得成功。】 三、废物利用，幼儿操作 1、今天老师带来了许多哥哥姐姐利用废物制作的作品，我们一起来看看都是利用哪些废物制作的。（演示课件2） 2、你们想不想也来自己动手做一做！（幼儿分组合作进行） 【利用多媒体丰富的图片资料，拓展幼儿的思维。《纲要》中强调：“发展幼儿语言的关键，不使让幼儿强记大量的词汇，而是引导幼儿乐意与人交谈、讲话礼貌。”本环节即为幼儿创设一个动手操作的机会，又为幼儿提供了一个良好的合作空间，让幼儿自由交谈、交流，培养幼儿语言能力及合作能力。】 延伸活动：玩瓶子 活动目标： 1、玩瓶子，发展跳跃能力、臂力以及机体的协调能力。 2、培养团结协作精神，发展创造性思维能力。 3、体验运动带来的快乐情绪。 附故事：《瓶子的故事》 森林里有一块可爱的绿草地，绿草地上有一些小野花。 可是有一天，突然有个空饮料瓶大模大样地躺在绿草地上，怎么看都不顺眼。 猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！这是人干得，他们最不爱干净了。”猴子捡起瓶子狠狠地扔了出去。 瓶子落到一个鸟窝里。鸟妈妈动作快，一下子接住，没让瓶子碰伤到孩子们。 鸟妈妈啄啄瓶子，“空空，空空！”鸟妈妈不明白，为什么送个不能吃的废物来呢？”鸟妈妈就把瓶子推下去。 瓶子“咕隆咕隆”滚开去，滚到了兔子地家门口。兔子飞起一脚，“去你的！” 前面有条小河。瓶子掉到小河里，就顺着河水，向前漂。河边有一对乌龟兄弟。乌龟哥哥对乌龟弟弟说：“瞧，河里漂来个好东西。”因为乌龟弟弟受了伤，哪儿也去不了。 乌龟哥哥去把瓶子捞到岸边，让弟弟趴在瓶子上面。“我们的旅行要开始了。你瞧，它们向着大江、向着大海出发了。 当这空瓶子不再是废物时，看起来还挺漂亮的。 government decrees.(a) on the center of focus on supervision. In accordance with the "grasp the overall situation, focused, practical, quantitative refinement" principle, conscientiously fulfill the supervision function, focusing on the important deployment, major decisions of the party will, secretary's o