二年级“两位数加减两位数口算”教学设计.docVIP

二年级“两位数加减两位数口算”教学设计 二年级“两位数加减两位数口算”教学设计 【教学目标】： 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义，能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。 2、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决。 3、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 【教学重点】：利用迁移规律探索，掌握口算的方法。 【教学难点】：探索并构建两位数加减两位数的多种口算方法。 【教具准备】：课件。 【教学过程】： 一、创设情境，导入新课 （1）谈话 师：同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，想知道它是谁吗？猜猜看。 课件出示谜语 翅膀一展亮晶晶， 整天飞舞花丛中， 手足不闲爱劳动， 酿造甜糖好过冬。 师：你们知道谜底是哪种小动物吗？ 生答 （2）复习旧知： 师：小蜜蜂想请咱同学到蜜蜂王国去做客，大家想去吗？但是我们要通过口算考验，有信心吗？ 口算。 26＋20=35-10=58－4=61+10=45-20= 29-7=45+2=78-50=42+6=87-30= 【设计意图：通过复习两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，为本节课学习两位数加减两位数的口算做准备。】 师：孩子们表现真棒，恭喜大家顺利通过考验，让我们一起走进蜜蜂王国。（课件出示） 师：蜜蜂王国里可真热闹，春天到了，勤