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二年级下册《轴对称图形》课堂实录 二年级下册《轴对称图形》课堂实录 教学目标： 1.通过观察操作、想象初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。 2.经历操作、观察、想象、交流等活动、增强观察能力、想象能力和表达能力、发展空间观念。 3.感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验生活中处处有数学，感受物体或者图形的对称美，激发数学学习的积极情感。 重点：认识对称现象和轴对称图形 难点：识别轴对称图形 教学过程： 一、创设情境，初步感受生活中的对称现象 学生课前两分钟才艺展示 教师：看着同学们的精彩表演，我是喜在心上，你们一点一滴的进步，老师都看在眼里。可能是最近连绵的阴雨天气，老师的发现看东西啊不很清楚了，周末我就去了眼镜店看一看，热情的眼镜店老板向我对推荐了一款奇怪的眼镜。 （出示镜框一边大一边笑的眼镜图片） （哄堂大笑） 教师：这副眼镜我能买吗？你们笑什么啊？ 学生：两边不一样 老师：也就是说两边不对称，那怎样两边才是对称呢？ （在学生的强调中，教师板书：两边一样.对称） 教师：看来对称还挺重要，想一想，生活中还有什么是对称的？ 学生：球、黑板、人体。。。。。。 二、初步认识轴对称图形 教师：如果我给你一些图片，你能判断出它是不是对称的吗？ （出示：蝴蝶、加拿大国旗、不对称的木梳、树叶、不对称的两条鱼形组合） 在学生的回答中，分类摆放 教师：出示两条鱼的图形