二年级下册《雷雨》第一课时教学设计.docVIP

二年级下册《雷雨》第一课时教学设计 二年级下册《雷雨》第一课时教学设计 满天的乌云，黑压压的压下来。树上叶子一动不动，蝉一声也不叫。 　　忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。 　　闪电越来越亮，雷声越来越响。 　　哗，哗，哗，雨下起来了。 　　雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子哇，都看不清了。 　　渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 　　天亮了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 　　雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。 教学目标： 　　　1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂”。 　　　2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。 　　　3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。 　　重点：感受雷雨前的情景。 　　难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前描写。 一、课前谈话： 猜一猜，甲骨文“雨”字。（板书：雨） 一、联系生活，激趣导入 1、给雨组词。顺势而导：这节课，我们就来认识雨家族里最神奇的成员——板书完整：“雷雨”，齐读课题。 2、你们见过雷雨吗？你所见到的雷雨是怎样的？指名说。顺势引“雷雨”这两个字写法要点。 3、导入课文 二、初读“雷雨”，理清脉络 1、提出读书要求：打开课文到80页，放声朗读，争取把把生字读准确，课文读通顺。