第七章体育的课程.pptVIP

第七章 体育的课程化与学校 体育制度的确立 （18世纪——1896年） 现代体育革命 15－17世纪体育的教育化 18－19世纪末体育的课程化以及体育科学化 19世纪中叶至20世纪前期体育的国际化 第一节 体育的课程化 巴塞多与学校体育的初步课程化 古茨穆斯与体育课程的体系化 学校体育的确立与体育师资的专门化 巴塞多——德国教育家 巴斯道是假发商之子，命运也颇坎坷，自幼即失去母爱，其父又酗酒，脾气暴燥。早年就读于莱比锡大学，后在基尔大学获硕士学位。因研读爱弥儿，从家教三年的经验中，发奋为教育努力。提出一系列的教育改革计划，落实卢梭教育思想。由其女儿之名Emilie，就可见卢梭对其影响之深。 学校体育的确立与体育师资的专门化 学校体育的确立 早期的体育师资培养 第二节 体育课程内容的体系化 和体育的初步社会化 德式体操 瑞典体操 英国的户外运动 林认为：体操应建立在解剖学和生理学所证实的知识上。创立了以解剖学和生理学原理为指导的体操练习体系。 教育体操 兵式体操 医疗体操 健美体操 * * 经历 了文艺复兴和宗教改革之后，人类社会终于步入现代。 “现代”不仅使一个时间概念，还意味着与过去的决裂。 现代体育不仅仅是指现代社会中的体育，而