【学案导学设计】2015高中语文 专题一 春江花月夜导学案 苏教版选修《唐诗宋词选读.DOCVIP

春江花月夜 一、诗人名片 张若虚，生卒年不详，扬州人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。 张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜》，使他在诗坛上享有极高的声誉和地位。 二、诗词故事 张若虚与他的《春江花月夜》浮沉录 张若虚和他的《春江花月夜》在今天已家喻户晓，但是，这位诗人和这一杰作在明代以前的命运，却是坎坷的。从唐到元，他和它被冷落了好几百年。这篇杰作虽然侥幸地因为它是一篇乐府而被凡乐府皆见录的《乐府诗集》保存下来，但由宋到明代前期，还是始终没有人承认它是一篇值得注意的作品，更不用说承认它是一篇杰作了。 明代嘉靖时期(16世纪中叶)，李攀龙的《古今诗删》选存此诗，可以说是张若虚及其杰作在文坛的命运的转折点。随着“初唐四杰”的地位与作品被重新评估和重视，这篇属于这个流派的杰作开始闪耀其耀眼的光辉。——[程千帆]《张若虚〈春江花月夜〉的被理解和被误解》 三、文题背景 《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。创制者是谁说法不一。或说“未详所起”，或说陈后主所作，或说隋炀帝所作。今据郭茂倩《乐府诗集》所录，除张若虚一首外，尚有隋炀帝两首，诸葛颖一首，张子容两首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽的艺术生命。时至今日，人们甚至不再去考索旧题的原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题的真正创制权归于张若虚了。 一、诵读，整体感知 1．本诗共36句，朗读起来不方便，可据诗的内容和用韵特点(四句一韵)进行切分，不妨看成由九首绝句、三类诗组成： (1)写景诗(前八句)，描绘春江花月夜的幽静纯美景色，景美。 春江/潮水/连/海eq \o(平,\s\do4(△))，海上/明月/共/潮eq \o(生,\s\do4(△))。 滟滟/随波/千万/里，何处/春江/无月/eq \o(明,\s\do4(△))。 江流/宛转/绕/芳eq \o(甸,\s\do4(△))，月照/花林/皆/似eq \o(霰,\s\do4(△))。 空里/流霜/不觉/飞，汀上/白沙/看/不eq \o(见,\s\do4(△))。 此两韵脚读字得响亮些。 (2)哲理诗(次八句)，叩问人生的有限和宇宙的无穷，理美。 江天/一色/无/纤eq \o(尘,\s\do4(△))，皎皎/空中/孤/月eq \o(轮,\s\do4(△))。 江畔/何人/初见/月，江月/何年/初照/eq \o(人,\s\do4(△))。 人生/代代/无/穷eq \o(已,\s\do4(△))，江月/年年/只/相eq \o(似,\s\do4(△))。 不知/江月/待/何人，但见/长江/送/流eq \o(水,\s\do4(△))。 “轮”、“人”韵脚字读得响亮些，“似”、“水”韵脚字读得细微些。 (3)爱情诗(后二十句)，想像思妇怀人和游子想家的相望相思之情，情美。 白云/一片/去/悠eq \o(悠,\s\do4(△))，青枫/浦上/不胜/eq \o(愁,\s\do4(△))。 谁家/今夜/扁舟/子，何处/相思/明月/eq \o(楼,\s\do4(△))。 这四句总写思妇游子的两地相思，“愁”、“楼”韵脚字读得柔和些。 可怜/楼上/月/徘eq \o(徊,\s\do4(△))，应照/离人/妆镜eq \o(台,\s\do4(△))。 玉户/帘中/卷/不去，捣衣/砧上/拂/还eq \o(来,\s\do4(△))。 此时/相望/不相/eq \o(闻,\s\do4(△))，愿逐/月华/流照/eq \o(君,\s\do4(△))。 鸿雁/长飞/光/不度，鱼龙/潜跃/水/成eq \o(文,\s\do4(△))。 这八句写思妇对游子的思念，“台”、“来”韵脚字读得柔和些，“君”、“文”韵脚字读得响亮些。 昨夜/闲潭/梦/落eq \o(花,\s\do4(△))，可怜/春半/不还/eq \o(家,\s\do4(△))。 江水/流春/去/欲尽，江潭/落月/复/西eq \o(斜,\s\do4(△))。 斜月/沉沉/藏/海eq \o(雾,\s\do4(△))，碣石/潇湘/无限/eq \o(路,\s\do4(△))。 不知/乘月/几人/归，落月/摇情/满/江eq \o(树,\s\do4(△))。 这八句写游子思归，“家”、“斜”韵脚字读得响亮些，“路”、“树”韵脚字读得细微些。 2．在前面的基础上有感情地诵读该诗。 提示　前八句写景诗写出了景色的壮丽恬静，可用高亢语调读出。次八句哲理诗写月光下诗人的遐思冥想，可用平缓语调读出。“白云”四句，一种相思，牵出两地离愁，语调哀婉，稍有轻重变化。思妇怀人八句，用“月”烘托她的怀念之情，悲泪自出，可用“低回”