【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中化学 专题三 第一单元 化石燃料与有机化合物教学设计 苏教版必修.docVIP

第一单元化石燃料与有机化合物 第1课时　天然气的利用　甲烷和烷烃 (教师用书独具) ●课标要求 1．认识天然气综合利用的意义。 2．了解甲烷的主要性质。 ●课标解读 1．了解化石燃料的构成。 2．了解甲烷的组成、结构和主要性质。 3．举例说明有机物的同分异构现象。 ●教学地位 天然气、沼气的主要成分甲烷是当今重要的能源，同时也是重要的有机化工原料，知道其结构、性质和应用非常重要。同时高考也时常关注。 (教师用书独具) ●新课导入建议 　越来越多的生活垃圾对环境的污染越来越严重；而全球能源危机已成现实。增建沼气池，便于把剩菜剩饭、人蓄粪便等生活垃圾充分利用。发现沼气工程给老百姓带来的好处显而易见，会大大改善农民的居住环境和卫生条件。建立起“养殖—沼气—种植”的能源生态农业模式，就会带动整个农村生活面貌的改善，对增加农民收入、建设社会主义新农村、推进农业生态建设具有重要意义。沼气的主要成分是什么？其主要性质有哪些？本课时将给出答案。 ●教学流程设计 eq \x(课前预习：安排学生课前阅读相关教材内容，完成“课前自主导学”并讨论。)?eq \x(步骤1：导入新课，分析本课教学地位。)?步骤2：通过“思考交流1”让学生知道常见可燃气体燃烧的火焰颜色；通过“思考交流2”让学生了解烷烃通式及意义。?eq \x(步骤3：对“探究1”给学生强调取代反应的概念、原理和特点，并与置换比较。对【例1】要通过点拨、提问、点评纠错完成【例1】，在讨论的基础上再完成“变式训练1”，教师给予最后归纳。) ? eq \x(步骤6：5至6分钟完成【当堂双基达标】，教师明确答案并给予适当点评或纠错。)?eq \x(步骤5：回顾本课堂所讲，师生共同归纳总结出【课堂小结】。)?eq \x(步骤4：对“探究2”要给学生讲清同系物的概念和判断，并通过“四同”比较强化理解。对【例2】教师点拨，学生讨论，教师纠错完成。最后学生独立完成“变式训练2”，教师点评给出答案。对“教师备课资源”可以补充。) 课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解化石燃料及天然气的利用。 2.了解甲烷的主要性质和应用。 3.了解烃、烷烃的组成、结构特点。 4.了解同系物、同分异构体、取代反应的概念。 1.甲烷的组成、结构和特征反应。(重点) 2.烷烃的组成、结构特点及其特征反应。(难点) 3.取代反应的判断。(重点) 4.同系物、同分异构体的判断。(重难点) 甲烷的组成、结构和性质 1.化石燃料的构成 化石燃料eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(天然气：主要成分为甲烷，最简单有机物。,石油\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(组成元素：主要是碳和氢，同时含少量的,　　　　硫、氧、氮等,化学成分：液态碳氢化合物及其溶有的,　　　　气态或固态碳氢化合物)),煤\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(组成物质：有机物和无机物组成的复杂混合物,组成元素：含量最高的为碳、其次是氢、,　　　　氧及少量的硫、磷、氮)))) 2．甲烷的组成和结构 分子式：CH4，电子式：H：eq \o(C,\s\up12(),\s\do12())eq \o( ,\s\up12(H),\s\do12(H))：H，结构式：CHHHH。 甲烷分子的空间结构是正四面体构型。碳原子位于四面体的中心，四个氢原子分别位于四面体的4个顶点。 3．甲烷的性质及应用 (1)物理性质 颜色 状态 气味 密度 水溶性 无色 气态 无味 ρ(CH4)＜ρ(空气) 不溶 (2)化学性质 ①甲烷和氧气反应 甲烷燃烧的实验 实验操作 燃烧现象 安静地燃烧，产生淡蓝色火焰 产物 检验 方法 罩一只干燥的烧杯 罩一只内壁用澄清石灰水润洗过的烧杯 现象 烧杯内壁变模糊 石灰水变浑浊 结论 有水生成 有CO2生成 反应 方程式 CH4＋2O2eq \o(――→,\s\up12(点燃),\s\do12(　))CO2＋2H2O ②取代反应 a．定义：有机化合物分子中的某种原子(或原子团)被另一种原子(或原子团)所取代的反应。 b．甲烷和氯气反应 实验操作 实验现象 (ⅰ)瓶内黄绿色逐渐消失，最后变为无色； (ⅱ)集气瓶内壁有油状液滴出现； (ⅲ)集气瓶内液面上升，水槽中有晶体析出。 反应原理 CH4＋Cl2eq \o(――→,\s\up12(光照))CH3Cl＋HCl CH3Cl＋Cl2eq \o(――→,\s\up12(光照))CH2Cl2＋HCl CH2Cl2＋Cl2eq \o(――→,\s\up12(光照))CHCl3＋HCl CHCl3＋Cl2eq \o(――→,\s\up12(光照))CCl4＋HCl (3)应用 ①制备氟里昂。其过程为CH4eq \o(――→,\s\up12(Cl2),\s\do12(