未个成年人思想道德测评.docVIP

福州市未成年人思想道德建设工作 测评体系 （学校部分） 福州市X精神文明建设指导委员会办公室 2009年5月 说 明 一、测评方式为“材料审核”部分的应将相关的软件材料按测评内容（例如：Ⅲ—14……）分别归档独立装盒，盒内附上材料目录，材料提供的时间应从2007年1月起（表中有特别注明的除外），软件材料尽量以原件归档。 二、部分需要提交给局里汇总上报的软件材料，需统一用A4纸张复印或打印，逐份加盖学校公章，在收集好的详实软件材料前附填写完整的“测评提交表”和每项“材料目录”，需提交局里的软件材料应于为5月25日前上报到德育科。 三、测评方式为“实地考察”和“问卷调查”部分的内容，各校应在学生日常的养成教育及校园环境氛围布置等方面抓好落实，做好实地迎检准备。 注：《测评提交表》附后 测评 项目 测评 指标 测评 内容 测 评 标 准 考 评 要 求 测评 方式 教育局 责任学校 备注 I—2 “三结合”教育体系 II—6 学校 教育 Ⅲ—14 开展“做一个有道德的人”活动 3）在中小学校建立一批联系点，及时督促检查，确保活动长期深入开展； 3）提供本县（市）区作为主题实践活动联系点的学校名单，并说明其中3个学校开展“做一个有道德的人”主题实践活动的情况。 材料 审核 各中小学 Ⅲ—15 课堂 德育 1）按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），无减少课时和挪用现象； 1）说明本县（市）区学校思想品德课的课时安排。随机抽取6所学校作材料审核，无减少课时和挪用现象。 1）材料审核; 4）问卷 调查; 5）实地 考察 1）4）各中小学； 5）乡镇各中小学 4）积极进行思想品德课（思想政治课）教学改革，不断改进教学方法，学生对德育教学的满意率≥85%； ★5）农村中小学积极利用远程教育系统，丰富教学内容，提高教学效果。 5）农村中小学配备了远程教育系统的相关硬件、软件及技术人员；农村中小学定期通过该系统对学生开展德育教育（每年至少4次）。随机抽取2所农村中小学进行实地考察。 Ⅲ—16 日常 德育 1）中小学校坚持升降国旗制度，每周一及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式； 1）每天坚持升降国旗；每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动举行隆重的升旗仪式，有国旗下讲话；升旗仪式期间，保持队列整齐、庄重严肃，无嬉笑喧哗或交头接耳者。随机抽取的3名中小学生都会唱国歌。 1）实地 考察; 2）、3）、4）、材料审核 各中小学 2）校会、班会、团队活动制度化； 2）提供本县（市）区教育行政部门对中小学校校会、班会、团队活动制度化的相关规定。提供6所学校作材料审核，考核学校近半年校会、班会、团队活动的情况。 3）定期开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动，树立先进典型，优化校风学风； 3）提供本县（市）区教育行政部门要求中小学校定期评选优秀、先进方面的相关规定。随机抽取6所学校作材料审核，考核学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。 ★4）开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育。 4）提供本县（市）区教育行政部门要求中小学校积极开展法制、国防、网络道德、毒品预防、环境、节能、反对邪教和封建迷信等教育的规定。并对随机抽取的6所学校审核其校规校纪中有无相关内容。 测评 项目 测评 指标 测评 内容 测 评 标 准 考 评 要 求 测评 方式 教育局 责任学校 备注 I—2 “三结合”教育体系 II—6 学校 教育 Ⅲ—17 实践 活动 ★1）利用重要纪念日、节庆日等时机，集中开展各类主题教育实践活动； 1）提供6所学校作材料审核，考核学校利用重要纪念日、节庆日等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。 1）、2） 材料 审核; 3）、4） 问卷 调查 各中小学 ★2）利用假期及综合实践课时，有计划地组织学生进行社会实践、社区志愿服务以及研究性学习等活动，时间达到课程方案规定的要求（初中生≥20天/学年；高中生≥30天/学年） 2）列举本县（市）区教育行政部门出台的关于推动学生开展综合实践活动（包括信息技术、劳动技术和社区志愿服务及研究性学习等）方面的文件。并随机抽取6所学校作材料审核，统计每学年中学生的活动天数。 3）组织学生开展科技、文体等课外兴趣小组活动，中小学生参与比例≥60%； 4）中小学生社会公益活动的参与比例≥80%。 Ⅲ—18 心理 教育 ★1）配备专兼职心理辅导教师，建立相应的培训和进