《现代汉语（下册语法部分）》PPT课件.ppt

再请看下面的例子: ?今天 星期一。 ?明天 晴天。 ?下星期一 春分。 ?后天 妇女节。 ?何老师 满族，金老师 朝鲜族。 ) ( 名词也可以作谓语。做谓语的名词通常是表示日期、天气、节气、节日和籍贯等的。 ?山脚下 一片广阔的平原。 || 主 谓 方位短语 ） 定 中 ） 定 中 量词短语 方位短语 名词性偏正短语 请思考： 名词性偏正短语作谓语，对主语是重在判断，重在叙述，还是重在描写？ 名词性偏正短语做谓语，整体上重在对主语加以描写， 所以，结合得非常紧密，用简略符号标记法分析，要一条横线画到底。 ?四个人 坐 一条船。 ?一条船 坐 四个人。 || 主 谓 动 宾 ( ) ) ( ( ) ) ( ) 定 中 量词短语 ) 定 中 量词短语 ?小赵 是 大连 人。 ) ( 施事主语： 主语是谓语所表动作的发出者。 受事主语： 主语是谓语所表动作的承受者。 当事主语(中性主语)： 主语与谓语间没有发出动作和承受动作的关系。 主语的意义类型 请思考：主语在意义上相同吗？ 请注意：句中主语的意义类型与句子的宾语没有关系。一个句子里，即使没有宾语，依然可以判断主语的意义类型。 例如：他已经走了。 动语由动词性词语构成 形容词不能带宾语，但是兼属动词的词就能带宾语. 山坡上下来两个打柴的。（动词） 你们要学好用好祖国的语言文学。（动词性联合短语） 她昨夜哭湿了一个枕头。（中补短语） 多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一份光。 小枝只小我一岁，是独生女。 知识能够满足人的需要和社会的需要。 二、动语和宾语 （一）动语的构成材料 宾语跟主语相似，也分名词性宾语和谓词性宾语两种。 这间客厅有二十平方米。（数量短语） 海棠已经有红的了，梨还是青的。（“的”字短语“） 最有效的防御手段是攻击（动词） 教育成功的秘密在于尊重学生。（动宾短语） 谓词性词语充当宾语有一定条件，只能出现在能带谓词性词语的动词后边。 （二）宾语的构成材料 宾语是动词分类的主要依据。 1.只能带名词性宾语的动词叫名宾动词，这类动词数量比较多，其特点是动作性比较强，如：“读，写，洗，打，搓，揉，踢，编，敲 砍 摇 打扫 修理 收割 采购 修建”等等。由这类动词构成的动宾结构容易识别。 根据带宾语的情况可把动词分成及物动词和不及物动词。这是就表示动作行为的动词的分类。能带受事宾语的动词叫及物动词，不能带受事宾语的动词叫不及物动词。 及物动词按照所带宾语的性质来分类： 2.只能带谓词性宾语的叫谓宾动词 希望大家能过上好日子。 盼他来。 盼望明年能抱上孙子。 后悔来晚了。 渴望找个好工作。 生怕搞砸了。 打算去上海 企图破坏铁路。 嫌酸。 A少数表心理活动的动词“希望，盼，盼望，后悔，渴望，生怕，打算，企图，嫌”等，例如： 这类动词很有限，大致有下面几种情况： B.少数表示主观感受意义的动词“感到、感觉、以为、认为、承认、忍受、觉得、主张、遭受、遭到、受到”等。例如： 感到很舒服 感觉很好 以为他走了 认为你不行 承认错了 忍受痛苦 觉得不好 主张承包这个项目 遭受迫害 遭到打击 受到批评 C.少数用附加式构成的合成词“予以、加以、给以、敢于、善于、勇于、显得”等。例如 予以解决 加以克服 给以帮助 敢于提意见 善于打抱不平 显得可爱 禁止吸烟 成心找别扭 D. 其他归不出类的少数动词“禁止、成心”等。例如： 能带名宾、谓宾的动词叫名谓宾动词 2．表示主观感受意义的动词“同意、反对、知道、相信、看见”等。例如： 1．表示心理活动的动词“爱、想、喜欢、怕、烦”等。例如： 爱科学——爱美 喜欢你——喜欢看鲁迅的小说 怕蛇——怕批评 烦他——烦跳舞 想家——想回去 同意这个意见——同意他当班长 反对谁——反对买汽车 知道这件事——知道他很用功 （我）想你——（我）想你会回答的 看见一个人——看见小王走了 3．具有概括意义的动词“证明、说明、发现”等。例如 开始做饭——开始了一天的工作 停止前进——停止战争 准备讨论——准备衣物 用什么证明你——证明你不是个坏人 说明问题——说明你不错 发现敌人——发现他们早走了 4．表示起始过程意义的动词“开始、停止、进行、准备”等，例如： 5．表示言谈意义的动词“问，通知，告诉，讨论，研究，商量，答应”等。例如： 问路——问去不去 通知大家——通知你去 告诉你——告诉去开会 讨论问题——讨论该让谁去日本 研究案情——研究如何去 商量一件事——商量选谁当市长 答应你——答应派车送你 有书——有吃有穿 是同志——是教育农民 记得你——记得你过来 晓得这件事——晓得那天天气不好 博得荣誉——博得喝彩 舍得孩子——舍得花钱 懂得道理——懂得遵守纪律 得到好成绩——得到表扬 7．“有”、“是”等动词。例