六年级音乐上册教案2003.9六年级音乐上册教案2003.9.docVIP

主备人： 张婕 复备人： 时间： 教学内容　 主备内容 复备内容 一、 一、以乐激情 1、这是新学期的第一节音乐课，教师播放《迎宾曲》，请学生们在热情欢快的音乐声中走进教室。 2、请学生说说对《迎宾曲》的感受。 3、教师介绍歌曲的主题及时代背景。 4、视唱教材中《迎宾曲》的旋律片段。 5、请学生聆听广东音乐《步步高》，感受迎宾曲中与之相似的旋律，并用铅笔在书上的乐谱中做记号。 6、请学生说一说作曲家为什么这样创作？目的何在？ 7、教师小结。 二、以歌传情 1、请学生再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你》。分析歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。 2、学唱歌曲 （1）、节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连线的读法。 2/4 2/4 × × × | × — || × ·× | × × × ×|| 2/4 2/4 × × × | × — || × × 0 | 0 × × × || （2）、合唱练习：先请高、低两声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。 （3）、歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学生唱合唱部分。 （4）、歌曲处理： 请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号、连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感觉如何。 三、以歌会友 第二课时 教学过程： 一、启发谈话，交待学习任务。 二、教师带领学生视唱《中国花鼓》的主旋律，并感受其中国音乐的特点。 三、听一听、唱一唱。 四、听一听，连一连 小提琴 持续不断的鼓声 钢 琴 中国风格的旋律 五、欣赏《丝绸之路》 六、学习跳集体舞《唱着跳着走近你》 第三课时 教学过程： 一、组织教学，安定学生情绪 二、听赏《送别》 1、请学生聆听器乐曲《送别》，听后说说对音乐的感受。 2、朗诵一首小诗（《送别》的歌词），说说诗词内容与音乐表达的情感是否一致。 3、请学生欣赏童声合唱《送别》，让学生感受音乐作品中词曲表达的意境之和谐、融洽，使学生对音乐的表现手法有更充分的理解。 三、复习歌曲《唱着跳着走近你》 四、学唱《手拉手，地球村》 1、简介歌曲《手拉手，地球村》 这是一首轻快、活泼的少儿合唱歌曲。歌曲为四三拍、两段体结构。第一乐段短促、跳跃的旋律和第二乐段舒展、优美的旋律形式形成鲜明的对比，生动地表现了少年儿童保护家园、建设家园、要把我们人类赖以生存的“地球村”打扮得更加美丽漂亮的可爱形象。 2、学唱第一乐段，注意唱好休止符和切分符。 a. 听唱 b. 自由练唱 c. 齐唱 3、学唱第二乐段： 第二乐段的合唱以三度和声为主，和谐流畅，演唱起来比较容易。 a. 听唱 b. 自由练唱 c . 齐唱 4、齐唱第一、二乐段（做到表情演唱） 五、知识拓展《学堂乐歌》 由学唱《送别》引入话题，教师事先收集关于“学堂乐歌”的文字、图片、影像资料，向学生介绍，了解学堂乐歌的历史背景，可以引起学生对祖国音乐文化发展史的关注，从而为将来更深入地学习打下基础。 六、总结全课 教学反思 主备人： 张婕 复备人： 时间： 教学内容　 主备内容 复备内容 一、 教学目标： 1、听《樱花谣》（日本）唱《清津浦船歌》（朝鲜） 2、欣赏《佳美兰》，学唱《故乡恋情》、《我的小花园》，模仿演奏佳美兰音乐，学唱《哈罗！哈罗！》 露一手：制作脚铃，随音乐舞蹈。 3、有节奏地演唱《哈罗！哈罗！》，感受马来西亚人民的热情好客，能流畅地演唱歌曲《故乡恋情》和《我的小花园》。 二、教学重点、难点： 1、能流畅地演唱歌曲《故乡恋情》和《我的小花园》，感受歌曲的不同特点。 2、体验亚洲各地音乐的不同风格。 三、教学准备： 多媒体、打击乐器等 四、教学时间：3课时 五、教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、音乐游戏：听赏况答 出示游戏内容，听赏音乐，参考风景图片竞答国家名称、音乐名称、风景名称。竞答方法： 1、说出国家名称得一颗星，风景名称得一颗星，音乐名称得两颗星，说出一种与这个国家相关的人文风情得一颗星。 2、在音乐播放结束之后即可抢答。 3、教师讲清楚活动的规则要求，活动中仔细观察学生活动情况，及时捕获具有亮点的教学资源信息，及时点评、总结。 三、欣赏与表现 1、欣赏女声独唱——《樱花谣》（日本） （1）欣赏日本筝演奏的《樱花谣》，说出演奏