机电一体化技术专业 人才培养s质量建设规划.docVIP

机电一体化技术专业人才培养质量建设规划 我院一直以来都以教学质量为生命线，结合市场的人才需求和本校实际，以职业能力为核心，充分听取用人单位的意见，制订了以下的教学质量保障体系，并采用了响应的措施。 1、技能是目标，实训是关键。 职业教育强调技能，技能实质上是知识运用的高级形式。所以，职业教育在技能的训练中更注重学生将理论应用于实际能力的培养。技能的形成是通过实训达到的。由此决定了职业技术教育的模式应以学生为主体，以实践为主线，在技能训练中获取和岗位相关的职业技能，教师应注重学生职业技能的培养。 2、产学是高职教学的关键 校企合作是高等职业教育人才培养质量的重要保障，在合作企业进行顶岗实习，既是学生最终职业能力形成的关键环节，也是学生毕业就业工作的有力保证。 3、职业技能培训建设 我院以良好的办学条件和过硬的教学质量赢得了社会信誉，是职前教育与职后培训为一体的高职高专院校，近几年来，学校投资了大量资金，建成了示范性基地，实现职前教学培训、职业资格鉴定相融，学历证书与职业资格证书“两证融通”。 4、深化校企合作 我院示范性实训基地的建成，不仅能够满足校内外学生实训、师资培训的需要，而且能够满足企业在职职工培训的社会需求。近年来，学院重视与行业企业的联系和合作，本着“合作双赢”的原则，不断深化与企业的合作关系，企业为学生提供顶岗实习和就业岗位，学院也为企业培训员工，为机器三厂、铜业集团等企业分别完成了铣工培训，中高级维修电工培训鉴定。学院结合自身特点，依托学校、企业的双重资源开展就业工作，确立“就业导向”理念；明确就业工作是学院的“生命线”，坚持“高数量、高质量”就业推荐方针；充分发挥校企合作的优势，积极拓宽就业渠道，保证了本专业一直以来的高就业率。 5、“双证”率制度推进 根据机电专业人才技能要求高的特点，将三年制机电紧缺人才培养和职业资格证书制度紧密结合,通过学历证书与职业资格证书这两类证书内涵的衔接与对应,实现了高职课程标准与职业资格标准的融通、学历教育与职业资格培训的融通。 以专业能力体系和专业核心能力培养为目标，以就业为导向，构建与能力培养相适应的课程体系，为我省机械行业培养急需专业人才。  下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡一样无法避免。既然无法避免不如放下心来安享现在拥有的一切，无意中就会享受到生命的甜果。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了