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八年级上册《全等三角形》教材分析 八年级上册《全等三角形》教材分析 尊敬的承老师,各位同仁,大家上午好!首先感谢承老师给我锻炼的机会。下面我主要针对八上第一章《全等三角形》，和大家分享一下我的学习体会，不到之处，恳请批评指正。我从以下七个方面谈谈我的理解. 一、本章的地位和作用 全等三角形是初中几何的重要内容之一，全等三角形的学习是几何入门最关键的一步，全等三角形既是研究封闭图形的开端,又是研究相似三角形、四边形的基础，这部分内容学习的好坏直接影响着今后的学习。 二、本章知识结构见PPt 三、课程学习目标 全等三角形的概念和性质、对应元素的识别，全等三角形的5种判定以及尺规作已知角的角平分线、过一点作已知直线的垂线等， 这8个目标中我们最容易落实的是知识目标，最难落实的是第8个目标，要教会学生研究图形的方法：从识图开始到概念到性质到判定，再到应用，让学生建立研究图形的经验，体会合情推理和演绎推理这两种方式,感悟图形运动变化的思想和说理方法的多样性。将研究图形的方法和表述这两个目标落实到位，学生在学习时便很轻松。 四、本章的重难点 本章重点：三角形全等的判定 本章难点： 1.学生识图能力的培养. 2.三角形全等的判定和应用，按照规定的格式正确地写出推理过程. 在后面的教法建议中我会和大家分享我的想法。 五、课时安排建议及新旧教材对比 本章教学大约需要13课时，分配如下：见PPt,新