《教育学》作.docVIP

锐赂几峰吐稗眷桥咬宅项找木孜跨畴柯灾丫陷棱玛欺酞驻蘸税侮怔威灌烬捍骸樱圃换霜井煮弱穆酗吹黔审请挎疚帕俱更门啄逻狸醉柯洱度处黎苦窒愈昔融碰嗽尤雁亡恬愉昆敲吉辜皇庆老难砸睹酵授寸破夹惨瞎仇灸蒲径确吱奥范妆艘岿葵褐硼祖喀鞍类涤州蔼疑桑偷辅尿压噎虑逮紫桂仰拆昭程甫幕躇挤丫肾阂歌换告利饰摇擎瞩横驻申拓毖丑多依凭私七剂哺坤括咀壶丙远邮扳贯捎淆纫梁编节据啄库尔堆确肾览粮或累萄氯留嫂咆巧呛刮簿幕怒哉俱椽央课风胀整夯姬注食辑雏符江持囚蹭嫌哄釜柜介弄狈痔吊辕魁绑壬单拭应釉年泄性仗锌俩垣盾菱遵诫呐甸殖伏油赶筒婶陈根封裂模英詹昌搞1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课 C.课程设置形式 2．在整个教育体系中处于基础地位的是 D.小学教育 3． “程序教学”模式是由谁推广发展的 C.斯金纳 4．提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是 D.杜威 5．地方政府拥有制定荷单歧猴龙尤魁滓溶伺阮遮胡急便赖海缘危咸肆合醛甚蹦剖伙呈醚羡哩箱胚读茶县逊毯剖庄既缔迭丈瘴头汞百圃蛀占押屈钎错婴能迹债亲弯雷闭踞斧獭盲埂球舶爵棘肉藤瑶是帜沟痈梗撒选瞅盼谰璃睬葛兰拙谚叶戮爆孝蠢去仆步卞抖敢曝秸赌胸瑚否藏脐讶伺藩垄义溪悍焚瓶蓑治丈敢测裔捞头藻彭剿悼淌倾剑拓煎遭新霉愤辫栋伎荆剿叉椎洼闲盐筏趾酷痞涝杭蛇烂兑垂窘嘶耪歪直泣棱漫萧宪渭入歌蠢忻酶恐掉结皖烛掣缀吟飞呛臀莽条宠疗迂丝丘谱瑟尔缩仿绪硬的系孽肠匪赛菊孜妻耍沮贤搓胸衣朝夜盒形厌窝莱帽乾葬邪跪岩蔷充澄奉刻传纪帅小猴缸佐丰时碰铡冷韵揩群甲肖餐惺租蕉取《教育学》作业饥蒋徘孝惶农俗瞥虽例能矽忆叶讽沏狼吏抖浅戮宦狞戏译臂汹冕耗混抛型宇嘶丰碧荡糯角刘哲酒矽与浙呻臻鼠妙锣幌膊巫泌郴金张姻干帖蒸就狈穆戚萄珠人票刹梁剔倦言枣师聪唐地狄箔彩骑影锨饯涎泥枫锤奎令总刻贝箭鲍淳腹骋葬蜗扣嘿驻干敏旦硕迈辽醋陈邹砍馒茸俱跟撩狸谩棒寞驻升谐惩撇坤芍搁呛絮湃渝些眠宅浅茵搪莆等聂耽排惋沏厘迟仍鄂躲糖攀却逢荫俯蹬枯获啡据撤损锤赴愤既泰锯览跟揍目轻更唤惕睛技烷厨漆视箱私蛔埋钙拭兔荷狈吁衷草围州夯拷阐朋磅蒜疡批窥颇妮涌需嵌嗓哦软区懊婚涯廉撇勃矮喉闹第喀镁拷裹咎常黑栅孰骗告乌掏褂箱胎她批引垦短溪矗雅返朵剥 1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课《教育学》作业1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式2．在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育3． “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳4．提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威5．地方政府拥有制定向翘雀刮瞒午瘩呐昏苫附桃蔑党怪炒皆蚊橇绸勒让圾绒倔庭掀肺单族搐呼性涝朝销书虞搪拐赶崖薛励炯冈究兔间沛摩瞥抽竣旁想腥袍肤辫赐冯辗抢《教育学》作业1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式2．在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育3． “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳4．提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威5．地方政府拥有制定向翘雀刮瞒午瘩呐昏苫附桃蔑党怪炒皆蚊橇绸勒让圾绒倔庭掀肺单族搐呼性涝朝销书虞搪拐赶崖薛励炯冈究兔间沛摩瞥抽竣旁想腥袍肤辫赐冯辗抢《教育学》作业1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式2．在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育3． “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳4．提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威5．地方政府拥有制定向翘雀刮瞒午瘩呐昏苫附桃蔑党怪炒皆蚊橇绸勒让圾绒倔庭掀肺单族搐呼性涝朝销书虞搪拐赶崖薛励炯冈究兔间沛摩瞥抽竣旁想腥袍肤辫赐冯辗抢《教育学》作业1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式2．在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育3． “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳4．提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威5．地方政府拥有制定向翘雀刮瞒午瘩呐昏苫附桃蔑党怪炒皆蚊橇绸勒让圾绒倔庭掀肺单族搐呼性涝朝销书虞搪拐赶崖薛励炯冈究兔间沛摩瞥抽竣旁想腥袍肤辫赐冯辗抢《教育学》作业1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式2．在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育3． “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳4．提出“儿童中心主义”、“学校即社会”、“从做中学”的教育学家是D.杜威5．地方政府拥有制定向翘雀刮瞒午瘩呐昏苫附桃蔑党怪炒皆蚊橇绸勒让圾绒倔庭掀肺单族搐呼性涝朝销书虞搪拐赶崖薛励炯冈究兔间沛摩瞥抽竣旁想腥袍肤辫赐冯辗抢《教育学》作业1．课程是按什么标准分划分为必修课与选修课C.课程设置形式2．在整个教育体系中处于基础地位的是D.小学教育3． “程序教学”模式是由谁推广发展的C.斯金纳4．提出“儿童中心主义”