《C语言程序计》课程教学大纲.docVIP

《C语言程序设计》课程教学大纲 课程代码：1419110 学时：52 学分：3 适用专业：计算机应用技术、计算机网络技术 一、课程性质和任务 本课程是计算机网络技术专业的专业课程。其任务是：使学生具备从事本专业职业岗位所必需的程序设计的基本知识、基本理论和基本技能，并具有程序设计和简单的开发能力。 二、课程教学目标 (一)知识教学目标 通过本课程的教学，学生应了解C语言程序设计的基础知识，掌握程序设计的基本能力，并为后续的专业课程奠定程序设计基础。 (二)能力培养目标 通过本课程的教学，学生应具备顺序程序设计、分支程序设计、循环程序设计的能力，掌握使用函数、数组、指针等来分析和解决问题的能力。 (三)素质培养目标 使学生明确C语言程序设计课程在专业中的地位和作用，培养学生严谨的学习风气、系统的学习方法，培养学生热爱所学专业、刻苦钻研专业知识的品质。 三、学时分配建议 学时分配表 序号 名称(或主要内容) 总学时 理论讲授 实践教学 备注 1 C语言程序概述 2 2 2 C语言程序设计基础 6 4 2 3 顺序程序设计 4 2 2 4 选择结构程序设计 6 4 2 5 循环控制结构程序设计 8 6 2 6 数组与字符串 6 4 2 7 函数与变量 6 4 2 8 编译预处理 4 2 2 9 指针与应用 10 6 4 10 合计 =SUM(ABOVE) 52 =SUM(ABOVE) 34 =SUM(ABOVE) 18 四、教学内容和要求 理论教学部分 (一)C语言程序概述 教学要求： 1.掌握C语言语义规范。 2.掌握C语言的集成环境。 3.掌握程序设计的基本概念。 4.了解程序设计算法。 5.掌握计算机算法的表示。 教学内容： 1.C语言概述。 2.turbo c的集成环境。 3.C语言程序的结构。 4.程序设计。 5.程序设计算法。 6.计算机算法的表示。 7.用程序设计语言描述。 (二)C语言程序设计基础 教学要求： 1.掌握各种数据类型。 2.掌握各种运算符与表达式。 教学内容： 1.常量与变量。 2.整形数据类型。 3.实型数据类型。 4.字符型数据类型。 5.不同字数据类型的混合运算。 6.运算符与表达式。 7.常用数学函数。 (三)顺序结构程序设计 教学要求： 1.掌握C语言的顺序结构。 2.熟练掌握基本顺序语句。 3.掌握gets()，puts()的用法。 教学内容： 1.顺序流程结构概述。 2.基本顺序结构语句。 3.输入输出语句。 (四)选择结构程序设计 教学要求： 1.掌握简单的if分支语句。 2.熟练掌握if-else二路分支语句。 3.掌握if-elseif-else多路分支语句。 4.掌握switch-case开关语句语句。 教学内容： 1.if 分支结构。 2.条件运算与条件表达式。 3.开关语句。 4.分支的嵌套。 (五)循环控制结构程序设计 教学要求： 1.掌握用三种循环结构解决问题。 2.掌握break和continue的用法。 教学内容： 1.while当循环结构。 2.do-while 直到循环结构。 3.for 循环结构。 4.break 和continue 。 5.几种循环结构的比较。 (六)数组与字符串 教学要求： 1.掌握一维数组、二维数组、字符数组、字符串数组的定义、引用和初始化。 2.掌握常用字符函数 。 教学内容： 1.一维数组、二维数组、多维数组、字符维数组。 2.字符串处理函数。 (七)函数与变量 教学要求： 1.掌握函数的定义。 2.掌握函数的参数与返回值。 3.掌握函数的命名与调用。 4.掌握函数的递归。 5.掌握变量的作用域。 教学内容： 1.函数 2.变量的作用范围。 (八)编译预处理 教学要求： 1.掌握编译预处理的含义。 2.熟练掌握宏定义与宏替换。 3.掌握文件包含。 4.掌握条件编译。 教学内容： 1.编译预处理。 2.宏定义与宏替换。 3.文件包含。 4.条件编译。 (九)指针与应用 教学要求： 1.掌握指针的基本概念。 2.掌握指针变量与指针运算符。 3.掌握指针与数组的关系。 4.掌握指针与函数的关系。 教学内容： 1.指针的概念。 2.指针变量与指针运算。 3.指针与函数参数。 4.指针与数组。 5.指针与函数。 实践教学部分 (一)实践教学学时分配 类 别 序 号 实训名称 学 时 实践类型 要求 演 示 验 证 操 作 综 合 设 计 其 他 必做 选做 课 堂 实 训 1 C语言的运行环境 2 2 √ 2 C语言的表达式 2 2 √ 3 顺序程序设计 2 2 √ 4 分支程序设计 2 2 √ 5 循环程序设计 2 2 √ 6 函数的应用 2