冀教版三年级数学下册部分教案2冀教版三年级数学下册部分教案2.docVIP

3三角形内角和 教学目标 1.让学生通过量、剪、拼、摆、折等活动，主动探究推导出三角形内角和是180度，并运用所学知识解决简单的实际问题。 2.培养学生的探究、观察、归纳、概括、合作等能力和初步的空间想象力。 3.渗透转化迁移思想，对学生进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 4.培养学生的创新意识、探索精神和实践能力，在学生亲自动手和归纳中，感受到理性的美。 教学重点使学生理解并掌握三角形的内角和是180°。 教学难点验证所有三角形的内角之和都是180°。 学具准备量角器、正方形纸、剪刀、各类三角形（也包括等边、等腰） 教学过程 一、内角引入，激趣导学 1.师出示一正方形纸，问：这是一张（正方形）的纸，它有（4）个角，这4个角在数学里，我们给它一个名称，把它叫做正方形的（内角），而且每个内角都是（直角），那么它的内角和是多少度呢？ 生：正方形的内角和是360°，因为每个内角都是90°，有4个内角，就是4个90°，也就是360°。 2.现在，我们把这个正方形纸沿着对角线剪开后会怎样呢？（师演示、并指导生拿出正方形纸折一折、剪一剪） 生：通过刚才的观察与操作，我发现这样沿对角线剪开后，得到了2个三角形，都是等腰直角三角形。 师：谁来猜想一下其中的1个三角形的内角和是几度？ 生：通过刚才的观察与操作，我发现三角形的内角和是180°。因为正方形的内角和是360°，沿对角线剪开后，等于