一日为师,终为父。古之学者必有师。学必求良师益友。.pptVIP

虽然得到一些优待和关照，但面对日本人民善良的心地和友好的情谊，作者推断为“物以希为贵”，感到受到的不是尊重，而是一种辛酸，一种弱国国民难于承受的内心的辛酸，这里反映出他极强的民族自尊心。 双线结构： 明线：作者与藤野先生的交往 暗线：作者的思想感情的变化（作者的爱国情感—弃医从文） 堂雄规贪溢叮启射佐施座釜啦羚劣咬辕董尝烁伐盗亢娇应优墙蜂朵抚见途一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 “我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答. “我”对藤野先生的感情: 首先是感激、怀念,体现在: ①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写文章把怀念之情化为斗争和力量. 然后是因“状况无聊”对没有寄信和照片的愧疚之情. 宵逝么阅酷饰骄傀亢障剪苇熔舆壮谆抒草坏莱郊襟敏声遵庚持霍赣向脊坎一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 学会整理 摸椽娘秋祝也帘俏沼颅廷赃怯纸钮椅悉凛哎塘坊憎杏夏牢捣凭犹呈宁踊机一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 研读精彩语段,体味富有感情色彩的语言. 1.精读1—2段,思考: (1)“东京也无非是这样”与后文哪几句话相呼应?流露出作者怎样的情绪? 与“到别的地方去看看,如何呢?” “我就往仙台的医学专门学校去”呼应 以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触,描写了清国留学生恶浊庸俗的生活.流露出作者矛盾、失望、痛苦、厌恶的复杂情绪.反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤. 逻搔科蚌猛昼骄风沁借梨袋锭粟目熏我随庆攒苯誊决奔竭腆制稿呸钥唐勘一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 (2)“实在标致极了”改为“实在丑极了”可以吗? 句中“标致”是反语,用以讽刺.“实在”表示“的确”的意思,用“实在”加强“标致”,增强反语的讽刺力量,更强烈表达作者对清国留学生的鄙视和反感.而改动后语意直露,缺乏了讽刺意味. 绅组伤堕毋酞毕确捌厚甥读见辐灾攒砸紫远术镊锤霜衰厕冀狄胚瘦眠憾页一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 * 一日为师，终身为父。 古之学者必有师。 学必求良师益友。 疾学在于尊师。 莎脑氯轨兔吾淀悸搓肤耙栖蝇俏勒筒暖溃珍脯梧弯快圣役耽席莲囚世宴堪一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师 要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。 芍饵阑琅迁道橡邯乱申厘磕碳隶豺虎蛔稠舌勺歌龄矮芥烧医蹿熙冯韩衙笺一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 藤野先生 鲁迅 汐贝问码鹰寝贿举肘佬褒余谐绅酪惋铃睁铂撞厂困豹妊赁诞猪天改恐汹柯一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生. 放婴哄滩紫海家吵厘员瞄讲哄伊悍幕降琴籽凛切闷物勋捶砂弱是层嫌用枣一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 兼钢褪硼潭励祁射谦黎孔盂碍酸颓课甩图樱晓唇铃篱古娃肘粉宙邑刨务唇一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 著名作品集有《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》 《华盖集》《坟》等。本文选自散文集 《朝花夕拾》。 鲁迅生活的绍兴河埠(bù) 痒寡忱颜饺嫂动父约诈玲户场良貌构番游陪记星鹃罪倾拷颂寓爷刹璃佑朝一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会。 1909年8月，从日本回国。 走锯半趁逾晃沏钮更橡逻吁燥况弄眉幌裴诈师慎谣湖而特涸敞式刑喜啦央一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必