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农村小学作文教学现状及对策思考 开县临江镇明星中心小学曾庆 [内容提要]写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。在小学语文教学中小学作文教学是重要组成部分之一，同时更是小学语文教学的重点和难点。然而，在现实生活中，教师怕教作文，学生怕写作文是极为普遍的现象。论文重点分析了对农村小学现状，通过调查发现：写作的兴趣影响着小学生写作水平的提高和发展、阅读面狭窄，积累不足、忽视学生的主体地位等状况。又进一步思考对策，从生活积累、思维训练、情感丰富、语言表达几方面展开分析。 关键词：农村，小学，作文，生活，积累《新语文课程标准》指出：“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”在小学语文教学中小学作文教学是重要组成部分之一，同时更是小学语文教学的重点和难点。 然而，在现实生活中，教师怕教作文，学生怕写作文是极为普遍的现象，这种现象在信息相对闭塞、教学设施相对不完备的农村小学表现得尤为突出。那么，农村小学作文教学现状又如何呢？ 一、农村小学作文教学现状分析 我校1700多名学生除教师子女外，全部来自农村，70%是留守儿童，在我县农村小学中具代表性。我对我校五、六年级四个班共239人进行习作情况调查显示，通过调查发现： （一）写作的兴趣影响着