分数的基本性质_刘金梅分数的基本性质_刘金梅.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学《分数的基本性质 》 教案背景 1，面向学生： □中学 小学 2，学科：数学 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 复习分数的意义，准备同样长的三根纸条，分别涂出。二、 自学分数的基本性质。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。 教学目标 1． 理解和掌握分数的基本性质，知道它与除法中商不变的规律之间的联系。 2． 根据分数的基本性质，会把一个分数转化成分子、分母不同而大小不变的分数。 3．通过小组合作、课堂展示及“诤友”评价，培养学生合作交流、互动评价的意识与能力，观察、分析和抽象概括能力，增强学习数学的兴趣和信心。 教材分析 分数的基本性质是约分和通分的基础，?约分和通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基本性质显得尤为重要。探索分数的基本性质，关键是让学生在活动中主动地观察和发现，在讨论交?流的基础上进行归纳。教材安排了两个学习活动让学生寻找相等的分数，第一个?活动，首先是让学生用分数表示涂色部分，然后在根据上面的过程，借助图形的?直观找出相等的分数：。第二个活动也是让学生利用图形的直?观找到另一组相等的分数：?通过活动使学生初步体验分数的大?小相等，为观察、发现分数的基本性质提供丰富的学习材料。然后学生分别观察?这两组相等的分