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(2007·广东·21)1929—1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是 ? A.“牛奶面包价格都涨到天上去了”??? B.“找工作比买彩票中奖还要难” ? C.“整个西方世界象一潭死水般平静”? D.“为共渡难关各国变得亲如兄弟” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2008·广东·27)见附录三 (1)材料一中的“中国形象”是什么?结合法国当时的情况,说明启蒙思想家将“中国形象”作为武器的目的。(4分) (2)材料二中的“中国形象”是什么?形成这种形象的原因是什么?(5分) (3)简要分析材料三中的第④和第⑥两个阶段形成的政治背景。(4分) (4)从 “中国形象”的变化中,你获得了哪些启示?(3分) 外国视角 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (2008·广东·10)“尽管他衣着简便,不事张扬,但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势,而不是和布尔什维克过于亲密的同志。他谨慎运用各种方式(包括布尔什维克主义)来实现其目标,只要它适合于‘中国是中国人的’口号。”美国《时代周刊》的这段报道,把蒋介石描述成 A民族主义者 B专制主义者 C自由主义者 D布尔什维克主义者 (3)多元评价 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 见附录一(2013·广东·39)历史认识是人们对历史事物的描述、看法和评价。阅读材料,回答问题。?材料一:对于洋务运动,当时的人颇有批评,以下看法较具代表性: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (4)多元史料 “凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源” ——《历史课程标准》 一切皆可入史! Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、复杂的历史 过去:标签化、脸谱化、线条化、模具化、简单化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (1996·全国卷)1928年蒋介石在南京建立政权,其性质是 A.地主阶级政权 B.官僚资产阶级政权 C.资产阶级政权 D.大地主大资产阶级政权 标签化 脸谱化、模具化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 西人“驯至富强,具有体用,育才于学堂,论政于议院,君民一体,上下一心,务实而戒虚,谋定而后动,此其体也;轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线,此其用也。中国遗其体而求其用,无论竭蹶步趋,常不相及,就令铁舰成行,铁路四达,果足恃余?” ——两广总督张树声 哪个阶
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