初三二轮复习指导意见初三二轮复习指导意见.docVIP

随着一轮模拟考试的结束，就进入了二轮复习。 从学校管理层面上看，应该注意以下几个方面： 一、 提高认识，破除“学生定型论” 根据多年的教学管理经验来看，学生经过一轮复习后往往容易产生以下两种意识倾向：一是觉得一轮复习后，成绩不错，自我感觉良好，认为已经没必要再复习下去了，似乎现在参加中考就能取胜；二是觉得辛苦复习了一轮后，并没有什么显著的效果，觉得再复习下去还会是老样子，于是比较灰心，没有继续复习下去的信心了。 其实，根据科学研究，学生在原有基础上每系统地进行一个轮次的复习，成绩都会有一定幅度的提高，而这个提高幅度与学生自身的学习能力有密切关联，一般能在原有的考分基础上提高20%~30%！ 因此任何教师都不得有丝毫的放松和马虎，要坚决杜绝“学生的好坏已经定型，抓紧抓松一个样”的想法和做法，应该充分认识到，现在这个时期正是老师归纳方法、学生提高升华的最关键的阶段，如果稍有放松将会对学生的学习造成无法弥补的损失，甚至会改变学生的一生。所以要切实抓好后期管理，认真分析本届学生的实际情况，把最后的30天看成是今年中考成败的关键。 二、 领导靠上，将后期管理落到实处 榜样、感情、监控、责任 １、 学校领导和年级主任要以身作则，要求老师们做到的自己必须做到，从早操到课间操，从上课到自习辅导、从午休到晚休，都要和初三年级的学生、老师同步。（以身示范、榜样）