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第三讲 最短距离问题 教 学 目 标 （1）能够对点在运动变化过程中相伴随的数量关系、图形位置关系等进行观察研究（2）（） 教学重点 教学难点 教学方法建议 讲练结合，讲授、讨论结合 选材程度及数量 课堂精讲例题 搭配课堂训练题 课后作业 A类 （ 2 ）道 （ ）道 （ ）道 B类 （ ）道 （ ）道 （）道 C类 （ ）道 （ ）道 （ ）道 几何模型1 条件：如图，、是直线同旁的两个定点． 问题：在直线上确定一点，使的值最小． 方法：作点关于直线的对称点，连结交于点， 则的值最小 几何模型2 条件：如图，、是直线异侧的两个定点．且A、B到距离不相等 问题：在直线上确定一点，使的值最大 方法：作点关于直线的对称点，连结交于点，则的值最小 二、方法归纳 对于几何模型1，近年来，除了常见的“一个动点”外，出现了“两个动点”、 “三个动点” 等变式问题的问题，而解决此类问题的关键在于：找点关于线的对称点，实现“折”转“直”。 对于几何模型2，近年出现的中考题都是直接应用。 三、课堂精讲例题 （一）、题中出现一个动点。 例1、在正方形ABCD中，点E为BC上一定点，且BE=10,CE=14,P为BD上一动点，求PE+PC最小值。 【难度分级A类 〖试题来源〖选题意图〗〖解题思路〗关于对称点,可以证明在上， 易求 解：作关于对称点 四边形ABCD是