初三英语复习课型的开展情况及总结初三英语复习课型的开展情况及总结.docVIP

初三英语复习课型的开展情况及总结 张令 复习是对学过的知识的盘点与回顾。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢？本组在12月14号星期三的集体备课中共同学习了复习课的新模式，并安排了本组有丰富教学经验的郑小芳老师在12月22上了一堂示范课，取得了良好的效果。课后又经过本组全体成员的评课和讨论并形成了以下共同意见： 一．“俯视“考点 上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，”俯视”各个知识”板块”, 找出各部分的联系。英语内容庞杂，因此，复习时尤其注意环环相扣，形成复习链。 1.词法复习是整个复习链的起点。复习“词”这部分知识时，不应只局限于词的音、形、义的识记，而应引导学生寻找联系点。如词性的变化、同义、反义、同音等。只有这样才能理清知识，连点成线。 2.句子结构则是复习链中的关键点。句子主干的提取和句子各部分语法功能的把握，对宾语从句、状语从句、定语从句、主谓一致以及各种时态的理解等都有极大的帮助。更是学生做好书面表达的重要基础。因此我们教师要引领学生如何剖析句子结构。 3.复习时，应该注意个部分的前后联系。复习前面的知识时，及时进行必要的铺垫，为后面的复习埋下伏笔。而后面的复习，则要不断照应，反复深化，使复习内容形成一个有机的整体。 二．探寻规律 英语复习时，我们往往喜欢“加法”，印发大量的材料和练习，强调学生多记多练。而学生的