初中历史导学案的编写与运用初中历史导学案的编写与运用.docVIP

初中历史导学案的编写与用什么是导学案？ 导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它需要经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定，并且要以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写。导学案以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。导学案遵循学生的学习规律，按照学生的学习全过程设计，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。导学案的作用教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者，从而在根本上改变了学生的学习方式。所以导学案为学生的自主学习提供了六个作用：学生自主学习的路线图，为学生高效地自主学习提供了有效途径；课堂知识结构体系的呈现表；学生课堂展示的备份材料；学生课堂学习的随堂记录本自我反思小结的文本材料；以后复习巩固使用的学习材料。导学案设计质量的高低决定了学生的学习质量,让学生能够通过教师设计的导学案增长知识、形成能力。因此，编写导学案的第一要求就是教师要有高度的责任感，在此前提下寻求一些好方法。“导学案”教学模式的总体思路是什么？ 教学模式的总体思路为：突出落实学生在教学中的主体地位，体现自主参与意识和自主发展的教学目标，让学生在导学案引导下学会学习，学会创新，提升能力，学生自主学习与教师讲解诱导相结合、课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合，形成全方位、多渠