2015-2016苏教版语文七年级下册第二单元课件：第10课《柳叶儿》(共41张PPT)讲述.pptVIP

4、“柳叶儿” 是个带着儿化音的标题，能否将这“儿”字去掉？ “柳叶儿”在文中起什么作用？ 不能。加“儿”字，有亲切感有韵味。去掉后不仅朗读韵味减少，而且也缺乏亲切感，似乎也感受不到柳叶的可爱及其所发散出的香味。 柳叶儿在文中是线索。文章围绕“柳叶儿”写出了一 系列故事。 方法点拨：标题在文中的作用，往往有以下几点： ①是全文的线索；②点明文章的中心； ③揭示写作对象；④概括全文内容；⑤概括文章情节。 5、从课文中我们可以看出，柳叶儿在“我”生命中的作用，而现在也有许多人吃“树叶”“野菜”，他们的吃与课文中所写的情况是否相同？现在吃“树叶”的做法对吗？ 1．现在人们吃，是作为美味中的调剂保健品 来吃，而过去是为了生存； 2．少量地吃，有选择地吃，可以丰富营养， 提高食欲； 3．从环保的角度来讲是不对的。 赏析文中精彩的句子。 “于是我拼了命地直吃到肚子鼓溜溜的， 薄薄 的一层肚皮撑得透明……那纸一般的肚皮被弄破， 里面肠子会淌出来。”这句话写出了什么？是有意 夸张，还是写真实的样子？ 这句话不仅写出了“我”吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量之多，还表现了“我”饥饿瘦削的程度。夸张中含有真实的成分。 方法点拨：赏析精彩句子，可以从修辞、 内容、情感和结构等多方面进行。 小 结 同学们，也许我们会因未经受苦难而感到幸运，其实苦难对于伟人们来说 又何尝不是一种财富。越王勾践卧薪尝胆打败吴国，司马迁遭受牢狱之苦而写成 长篇巨著《史记》 ，让我们再来看一下伟人们对苦难的认识和理解吧。 法国作家巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。” 宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来 ！ 巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、在空白处填入适当动词。 柳叶儿抱回家来，奶奶便把柳叶儿________进盆里、筐里，然后烧一锅开水______，又_______ 进凉水里泡。再________了剁碎。…… 捋 煮 捞 攥干 2、我为什么会把太阳比作“肉做的”、“鲜红 鲜红”的大樱桃？分析较合理的是（ ） A．因为我太爱吃大樱桃，看到太阳产生了幻觉。 B．因为处于饥荒岁月，非常希望吃上“鲜红鲜 红”的“肉做的”大樱桃，因而看到鲜红的太阳， 产生联想。 C．为自己呆在树上找借口。 D．用谎话安慰三叔，不让三叔对生活失望。 B 3、简答题 （1）柳叶儿包菜包子真的那么好吃吗？全家 为什么只允许我一个人放开了吃？ 柳叶儿包子在那时是难得的美味，其实并不 好吃。全家出于对我的怜爱，让我放开吃，只让 我一个人是因为吃的东西很紧张，不可能让大家 都放开吃。 （2）每当看到暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶， 为什么“我”总要摘一片来放在嘴里嚼一嚼？ 因为柳叶儿在那饥荒的岁月里是救命的东西， 在我的记忆中留有深刻的印象，因此“我”总要摘 一片嚼一嚼。 时光已流逝，抹不去苦涩的记忆；柳叶又抽芽，牵动着如歌的情思。让我们记住柳叶的那个时代吧！因为柳叶时代的情感熏陶了我们的灵魂，丰厚了我们的思想积淀。但愿它能刷新我们的人生底色，珍惜现在的生活，用真正的幸福装点自己的人生。 ? １、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （韩翃：《寒食》）?２、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游：《游山西村》）?３、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （志南：《绝句》）?４、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 （王维《送元二使安西》）?５、?两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （杜甫：《绝句》）?６、?羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （王之涣：《凉州词》）? 咏柳诗句 ７、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （刘禹锡：《竹枝词》）?８、红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。 （陆游：《钗头凤》）?９、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （韩愈：《早春呈水部张十八员外二首》）?１０、?此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白：《春夜洛城闻笛》） 导入新课 第