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课题:2.3.2方差与标准差
班级: 姓名: 学号: 第 学习小组
【学习目标】
理解样本数据的方差、标准差的意义和作用;
学会计算数据的方差、标准差;
掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想.
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课题:2.3.2方差与标准差班级: 姓名: 学号: 第 学习小组
【学习目标】
理解样本数据的方差、标准差的意义和作用;
学会计算数据的方差、标准差;
掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想.
【课前预习】
1.有甲、乙两种钢筋,现从中各抽取一个标本(如表)检查它们的抗拉强度(单位:),通过计算发现,两个样本的平均数均为125.
甲
110
120
130
125
120
125
135
125
135
125
乙
115
100
125
130
115
125
125
145
125
145
问题:哪种钢筋的质量较好?
由图可以看出,乙样本的最小值 ,低于甲样本的最小值 ,
最大值 高于甲样本的最大值 ,这说明乙种钢筋没有甲种钢筋的抗拉
强度稳定.
我们把一组数据的 称为极差().由图可以看出,乙的极差较大,数据点较分散;甲的极差小,数据点较集中,这说明甲比乙稳定.运用极差对两组数据进行比较,操作简单方便,但如果两组数据的集中程度差异不大时,就不容易得出结论.
考察样本数据的分散程度的大小,最常用的统计量是方差和标准差.
2.方差: 标准差:
3.方差和标准差的意义:描述样本和总体的波动大小的特征数,标准差大说明波动大.
【课堂研讨】
例1 甲、乙两种水稻试验品种连续5年的平均单位面积产量如下(单位:),试根据这组数据估计哪一种水稻品种的产量比较稳定.
品种
第1年
第2年
第3年
第4年
第5年
甲
9.8
9.9
10.1
10
10.2
乙
9.4
10.3
10.8
9.7
9.8
例2为了保护学生的视力,教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换.已知某校使用的100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下,试估计这种日光灯的平均使用寿命和标准差.
天数
151~180
181~210
211~240
241~270
271~300
301~330
331~360
361~390
灯泡数
1
11
18
20
25
16
7
2
【学后反思】方差与标准差检测案
班级: 姓名: 学号:
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