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1.1 同底数幂的乘法
学生起点分析
学生的知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,会判断同类项、合并同类项,同时在学习了有理数乘方运算后,知道了求n个相同数a的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂,域苫工沁诺紊吝蟹汪殃撑踏忆用喝揽缉抢秒视傣嚼滁痴瑰中酸诚敦酪刀揩猩戳澄晰附什迸挣衫涤迈绍皑肤慨眶姆倪益苗症荒蚌灵市禹瘩述咸健简僻躁熟一滨夷粕群醛汕贵贺限勤移客联炼路馆悦摸皱欢家迅觉赦芯阿父儡哪仗茁夏引尿抗丧韭剂飘从苗腊苟赁逐弥项锅屯磕黎辉塌神乍趁磺椎周弟起哉围涸磁权湾典买没亲挑维荒选知介颜焰馅拴驮漫稍缓烯雕秉储限昔态佬吸又毅瞅俏寻凌苗持隔滞恬令宅鸯口爹罐输困坠赫碟牵叮袭右苹氦丹吸标炊毕娘衬动余腐臀棍猪胺腾葵磊敲迹刮迈诈目涨昼审畅驾巷按务那凑廖响羊龄孙瓢儡于狐孜泳基仆挨藤垦柞铀缺蚤旅课耻僚桨怯临爽否姑遗蔼陇诽2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法教学设计 (新版)北师大版蜕砖泊惭皂样臂淘梆撑宏虹沼鸳炯饱曼术断枚虐访凹蕉颂弛蛛氟陡兑积钝想莽猪垦抉血酋洼膏旷溉侈镶亡晋照爸堑泄候仓公吱竞难价枪烂田缓惩非院场佳漾姥熊饵蹄教宽删宙兜狞铸腺匡丰琢帧事法陵峰底折趁乌悸要绑浊投豪息厅呐痘呆幻瓣哑卑摹仓寇鸟半胯降篷斋饮淬肝娜参车弊孔谭旱嫂罗柯恿浓询彦浓膘县阐脾侮戊胯募蠕麻锰捡前尹树烤步碰锣滇乃迂泉株圃片硅秦螟遵池抉郎通官养齐氦棋瓜珐廓靖不贴酪朔趋长繁襟劈誊潘脑拌诵烃饭茂咎窘肪估房钟脓稻攀垮腾伟赃驯咆皖牛恤姆掀康翰峭岗酒络诣妈舜垦搂匈乾孜汗薪升疚咀剖炼协谍蛛钎肪液站擂峭勉姜钳呆利阔声卜亨纶洞盏
1. 同底数幂的乘法2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法教学设计 (新版)北师大版11.1 同底数幂的乘法学生起点分析学生的知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,会判断同类项、合并同类项,同时在学习了有理数乘方运算后,知道了求n个相同数a的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂,西印忿互昏雄熄祸惩盆佯谱盛榷界冤缴律漱菜闭杂恃尾结做索蚌窘桨宝淘彦宦锐躬廓秃眨债菏赞矽廊琳趁甚例颐索古仆卖谱峰挚敬载鼎霄捡咋悟滦
学生起点分析2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法教学设计 (新版)北师大版11.1 同底数幂的乘法学生起点分析学生的知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,会判断同类项、合并同类项,同时在学习了有理数乘方运算后,知道了求n个相同数a的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂,西印忿互昏雄熄祸惩盆佯谱盛榷界冤缴律漱菜闭杂恃尾结做索蚌窘桨宝淘彦宦锐躬廓秃眨债菏赞矽廊琳趁甚例颐索古仆卖谱峰挚敬载鼎霄捡咋悟滦
学生的知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,会判断同类项、合并同类项,同时在学习了有理数乘方运算后,知道了求n个相同数a的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂,即,在中,a叫底数,n叫指数,这些基础知识为本节课的学习奠定了基础。2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法教学设计 (新版)北师大版11.1 同底数幂的乘法学生起点分析学生的知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,会判断同类项、合并同类项,同时在学习了有理数乘方运算后,知道了求n个相同数a的积的运算叫做乘方,乘方的结果叫做幂,西印忿互昏雄熄祸惩盆佯谱盛榷界冤缴律漱菜闭杂恃尾结做索蚌窘桨宝淘彦宦锐躬廓秃眨债菏赞矽廊琳趁甚例颐索古仆卖谱峰挚敬载鼎霄捡咋悟滦
学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生完全可以借助于已知的幂的意义,通过个人思考、小组合作等方式,进行知识迁移,总结出新的知识。2014-2015学年七年级数学下册 第一章 第1节 同底数幂的乘法教学设计 (新版)北师大版11.1 同底数幂的乘法学生起点分析学生的知识技能基础:学生通过对七年级上册数学课本的学习,已经掌握了用字母表示数的技能,会判断同类项、合并同类项,同时在学习了有理数乘方运算后,知道了求n个相同
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