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历史教学论文：历史高效课堂探究 历史教学论文：历史高效课堂探究 【内容摘要】在新课改不断深入的大背景下，课堂模式的改革是必然趋势，如何探究和总结出一个既符合国家教学大纲要求，又适合本校学生学情的高效模式，需要更多的时间和教学实践，在此，我根据自己在教学实践中的教学经验和本组成员的讨论探究成果，就如何打造历史高效课堂，分别从课堂导入，学习目标，学生的自主学习，以及当堂检测几个课堂环节谈谈应注意的一些问题。 【关键词】高效课堂课堂导入学习目标自主学习当堂检测 在新课改不断深入的大背景下，我们不难发现,在实际教学中，一线教师最欠缺的并不是专业知识,也不是责任心、爱心等,而是教学理念的更新和教学方法的创新。因此，研究适合学生特点的教学模式成为今天中学历史教师必做的功课。我校根据学生实际初步制定出了ldquo;三习五步rdquo;高效课堂模式，三习指的是自主学习、合作学习和探究学习；五步是导，讲，合，练，结。虽然这个模式还不成熟，但是历史课堂的高效是我们追求的目标，在打造历史高效课堂，探究高效模式时，我觉得应该注意以下问题。 一、课堂导入的设计 当今学生普遍存在学习兴趣不高，缺乏学习的热情等问题，而这些问题正是 导致学习效率低下的一个重要原因，从事历史教学这些年，我个人感觉课堂的导入很重要，它是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏曲。好的导入能引起学生的注意,激起学生的学习兴趣,所以我觉得应该掌握好课堂导入的方法,应追求导入技巧化,为上好一节课创造一个良好开端。课堂教学导入,应该遵循学科教学的规律,根据学生的心理特点、学习兴趣等,结合课文重点内容、主题思想来设计导入。 精彩地课堂导入，能够激活课堂，高质量的完成教学任务。我们在日常的教学实践中逐渐总结了以下几个比较好的课堂导入方式。第一，问题导入，常以复习提问方式进行，是对以前所学内容的扩展与延伸，从而起到ldquo;温故而知新rdquo;的作用，由学生已学的知识联系到未学的知识，进而进入新课。第二，诗歌、名言警句导入，通过朗诵名人的名言名句，激发学生的求知欲。第三，音乐、歌曲导入，现在的学生都爱听歌，都喜欢偶像崇拜，那么我们可以用他们喜欢的歌曲导课，既新颖又最容易赢得学生的共鸣，从而激发他们的学习热情。第四，充分利用多媒体教学，用图片和视频导入。中学生的心理偏重于感性认识，而图片和视频可以极大的满足学生的需要，收集一些典型的图片，剪辑一些电影视频等等，能够很好的吸引学生的眼球，也有利于课堂内容的开展。第五，传奇、故事导入，也能够激发学生的兴趣。 除此以外，还可以设计很多的导入方式，比如联系生活导入，历史穿越导入，时事热点导入等等，但是，在设计课堂导入时应注意以下几个问题：第一，所用材料必须和课堂内容密切联系，不能随意选材，更不能胡乱联系。第二，导入方法要不拘一格，灵活多变，切不可千篇一律。第三，导入要有目的性，导课的目的在于吸引学生的注意力，激发学生对新课内容的学习兴趣，不能随意。第四，导课的时间不能太长，一般在三分钟左右。 二、学习目标的制定 《国家基础教育课程改革纲要》明确规定了教学的三维目标，即知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。在进行教学设计时，我们首先应该明确本节课让学生学习的目标，在知识上（学什么），哪些应该识记，哪些应该理解运用；在方法上（怎么学），我们采用哪些方法进行教学，是分组讨论，还是图片展示，或者其他方法；在情感与价值观方面（有什么用），我们准备培养学生哪方面的情感态度，是培养学生的爱国热情呢，还是提升学生认知历史的能力呢，等等。只有做到学习目标明确，才能做到有的放矢，收到事半功倍之效。那么，教学目标的制定应该注意哪些问题呢？ 1.目标明确而恰当。制定学习目标，用语要简练，目标要明确，一目了然， 让学生一看就知道本节课学什么。其次，学习目标要和学生的学情相结合，要恰当，不能太高也不能太低，要大众化，让大部分同学能够实现目标，这也是我们教学的目标。 2.目标要有层次性。学生的知识水平参差不齐，个人素质也高低不一，所以， 制定学习目标要有层次性，要让各个层次的学生都能达到目标，结合大纲和学情，制定相应的分层目标，循序渐进。 3.教学目标要突出学科特点。历史学科有其自身的特点，我们在制定历史课教学目标时，应该凸显出历史学科的特点。比如，本节课主要讲述的是哪个历史人物，他的人生经历是什么，有什么重要贡献，对社会有什么影响。或者讲述的是哪个历史事件，它发生的背景是什么，经过怎样，结果如何，对我们有什么启示等等。 除了上面所述几个问题之外，制定学习目标应注意的问题还很多，需要我们 根据大纲要求，结合学生实际准确把握，决不能随意制定，更不能漫无目标。 三，学生的自主学习 自主学习是一种学