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7 风筝
课前导学
1、选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组(??? )
A.嫌恶(è)????????? 惊惶(huáng)???? 模样(mó)???? 憔悴(qiáo cuì)
B.伶仃(ling dīng) ?决别(jué)?????? 可鄙(bǐ)???? 丫杈(chà)
C.什物(shí)??????? 似的(shì)?????? 落枕(lào)??? 苦心孤诣(yì)
D.瑟缩(sè)?????? ??既刻(jí)??????? 虐杀(nuè)??? 掷出(zhì)
2、句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是(??b? )
A.我又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B.为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而是偷偷摸摸地来暗杀!
C.论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走去,留他绝望地站在小屋里。
D.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
3、判断正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
①《风筝》选自散文集《野草》,回忆了“我”的一件少年往事,并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。(??x? )
②本文采用了倒叙的写法,以第一人称展开叙述,显得真切感人。?? (??? )
③“既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过,这是“我”没有预料到的,所以说这悲哀是“无可把握”的。??????????????????????????????????????????????????????? (??? )
④文章一开始,对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔,没必要。? (???x)
?基础知识·基本技能
【课内阅读】
有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重的堕下去了。?? 1、解释下列词语,并给加点字注音。
??? ①恍然大悟﹙? ???﹚__________________________________________
??? ②苦心孤诣﹙???? ﹚__________________________________________
? 2、按要求从文中摘录关键词句,填写下表。
人物
细节描写
内心活动
小兄弟
?
?
“我”
?
?
3、如果把“又将风轮掷在地下,踏扁了”改为“又将风轮扔在地下,踩扁了”行不行?
不行。如果把“掷”改为“扔”、“踏”改为“踩”就无法表现“我”当时愤怒、生气的心情。
???? 4、请用简洁的语言概括第一段的内容。并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕?
“我”对小兄弟精神虐杀的一幕。?? 粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。
???? 5、作者为什么千方百计地阻止小兄弟放风筝?为什么后来又称之为“精神虐杀”?
作者认为放风筝是没有出息孩子所作的玩艺。?? 后来明白游戏之于儿童的意义,终于醒悟过来。
???? 6、从小兄弟自己制作精美风筝一事看,小兄弟具有怎样的可贵素质?
有动手实践能力,创造精神。
???? 7、看了一本世纪末外国的讲论儿童的书,为什么说是“不幸”的?
???因为我一向以为管小兄弟管得对,现在见到书上的道理,心情一下子沉重起来,良心受谴责,可谓“不幸”。
8、从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句,这两节文字中作者为我们勾画了一个什么样的儿童形象?
倒数第2——3句,天真、活泼、聪明、瘦弱的儿童形象。
?
???? 9、在文中找出一句有关文章主旨的句子
。我不幸偶而看了一本外国讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
???? 10、画线句子运用了什么修辞方法?有什么作用?
比喻?? 说明我的心情非常沉重。
???? 11、加点的“不幸”可以换成“
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