小学教师优质课大赛项评分表.docVIP

2014—2015学年课堂教学改革优质课大赛评分表 学科 参赛教师 参赛课题 时间2014 年11月 日 评价指标 评分要点 权重 得分 教学设计 1.符合课标精神，体现“三维”目标。 5 2.目标具体、明确，符合学生的认知水平。 教学内容 1.教材处理得当，创造性地使用教材。教学重点突出，难点突破，教学容量与深度合适。 10 2.注意知识的拓展及课程资源的开发，设计具有典型性、层次性、探究性和开放性的问题。 3.联系学生生活实际，符合学生发展水平。 4.设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。 5.教学形式富于变化多样精彩，并较好地为目标的达成服务。 课堂教学 1.突出“两主”模式以学生为主、以活动学生学习为主，注重合作探究，强化实践，且时间充分。 30 2.恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。 3.评价检测反馈及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。 学法指导 教学中渗透学法指导，注重培养学生科学正确的学习方法，愉快学习，学会学习。 15 教学手段 有效运用教具和现代教育技术，进行直观教