高考复习概率和统计.docVIP

第三讲 概率与统计（二） 【考纲知识梳理】 1.简单随机抽样（理解） (1)定义:设一个总体含有N个个体,从中逐个不放回地抽取n个个体作为样本(n≤N),如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会都相等,就把这种抽样方法叫做简单随机抽样. (2)最常用的简单随机抽样的方法:抽签法和随机数法. 2.系统抽样的步骤 (了解) 假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本. (1)先将总体的N个个体编号; (2)确定分段间隔k,对编号进行分段,当是整数时,取k=; (3)在第1段用简单随机抽样确定第一个个体编号(); (4)按照一定的规则抽取样本,通常是将加上间隔得到第2个个体编号(+),再加得到第3个个体编号(+2),依次进行下去,直到获取整个样本. 3.分层抽样（重点） (1)定义:在抽样时,将总体分成互不交叉的层,然后按照一定比例,从各层独立地抽取一定数量的个体,将各层取出的个体合在一起作为样本,这种抽样方法是一种分层抽样. (2)分层抽样的应用范围: 当总体是由差异明显的几个部分组成时,往往选用分层抽样. 注:三种抽样方法的共同点和联系: (1)抽样过程中每个个体被抽取的机会均等; (2)系统抽样中在分段后确定第一个个体时采用简单随机抽样,分层抽样中各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样. 【统计概念】 总体、个体：在统计学中，将我们研究的问题所涉及的对象的全体称为总体，而把总体中的每个成员称为个体。 样本、样本容量：样本是总体中所抽取的一部分个体，而样本容量是指样本中个体的数目。 总体分布的估计 ：由于总体分布通常不易知道，往往用样本的频率分布估计总体分布，样本的容量越大，估计越精确。 编制频率分布表的方法步骤：①求极差；②决定组距与组数；③决定分点，将数据分组；④登记频数，计算频率，列出频率分布表. 频率分布条形图 当总体中个体取不同数值很少时步骤（列频率分布表，画条形图） 频率分布直方图 总体的个体取不同值较多甚至无限时 步骤：计算最大小值；决定组距和组数,决定分点，列频率分布表，画直方图 频率分布折线图：把频率分布直方图各个长方形上边的中点用线段连接起来，就得到频率分布折线图.横轴上的左右端点没有实际意义；当样本容量越大，所分组数越多，折线图将越接近于总体密度曲线. 茎叶图：用中间的数字表示数据的十位数，两边的数字表示数据的个位数，茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的叶一般按从大到小（或从小到大）的顺序同行列出， 这样的图叫做茎叶图. 优点：一是从统计图上没有原始信息的损失，所有的数据信息都可以从茎叶图中得到；二是茎叶图便于记录与表示. 缺点：其分析只是粗略的，对差异不大的两组数据不易分析；表示三位数以上的数据时不够方便. 中位数：将数据按从小到大或从大到小，处在中间的数据；但当数据为偶数个时，处于中间两个的数据的平均数为中位数； 众数：在数据中出现次数最多的数。但众数不一定是唯一的。 样本方差、样本标准差：设样本元素为，样本的平均数为,定义， 其中表示样本方差，表示样本标准差. ※例题解析※ 例1．如图是2010年某校主持人大赛上，七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均数和中位数分别为 A．，84 B．，86 C．，84 D．，86 例2.从某小学随机抽取100名同学，将他们的身高 （单位：厘米）数据绘制成频率分布直方图（如右图）， 由图中数据可知身高在内的学生人数为（ ） A. B. C. D. 例3.某班4个小组的人数为10,10，8，已知这组数据的中位数与平均数相等，方差等于2,则的值为 ( ) A．9 B. 8 C. 12 D. 8或12 例4. 一个公司共有名员工，现正下设一些部门，要采用分层抽样方法从全体员工中抽取一个容量为50的样本，已知某部门有200名员工，那么从该部门抽取的工人数是 . 例5．某政府机关有在编有员100人,其中副处级以上干部10人,一般干部70人,工人20人.上级机关为了了解政府机构改革意见,要从中抽取一个容量为20的样本,试确定用何种方法抽取,请具体实施抽取. 【感悟高考真题】 1. 某单位有职工750人，其中青年职工350人，中年职工250人，老年职工150人，为了了解该单位职工的健康情况，用分层抽样的方法从