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中学生物教学期刊 期刊论文,信息技术在中学生物教学管理中的应用 墨±璺整！堡！量焦羔窒堑查！！！！鱼竺竺：！塑：竺塾兰堡室Ｅ卫信息技术在中学生物教学管理中的应用刘昌（山东省菏泽市牡丹区教育局教学仪器站，山东菏泽２７４０００）摘要：信息技术作为重要的技术工具，在其他学科的应用已进入了开放式的发展阶段，更是课堂教学方… 如何从课题报告中炼制期刊论文李哉平 张智青每年都有数以百计的市（地）级中小学教科课题结题，其中不乏精品，但是多数课题的研究报告在领到结题证书之后就被束之高阁，未能充分体现它的应有价值。其实，如何从课题报告中炼制论文，并争取在期刊上发表，也是中小学教育… 浅谈中学微型化学实验的三个问题微型化学实验是20世纪80年代崛起、国际公认能体现绿色化学理念的一种化学实验的新技术和新方法。它具有减少污染、现象明显、快速、节约、安全等优点，并以其良好的教学功能和教学效果，在化学实验教学改革等领域扮演着重要的角色，引… 墨±璺整！堡！量焦羔窒堑查！！！！鱼竺竺：！塑：竺塾兰堡室Ｅ卫 信息技术在中学生物教学管理中的应用 刘昌 （山东省菏泽市牡丹区教育局教学仪器站，山东菏泽２７４０００） 摘要：信息技术作为重要的技术工具，在其他学科的应用已进入了开放式的发展阶段，更是课堂教学 方式改革的发展方向。本文主要阐述了信息技术在生物学科教学应用过程中的一些问题。 关键词：信息技术；生物教学；应用 中图分类号：Ｇ４３４文献标识码：Ｂ文章编号：１６７３—８４５４（２００８）１０—００２９—０２ １．提高教师自身的信息素养 信息素养是指能够确定何时需在我国．随着社会的发展进步。要贯彻实施以培养创新精神和实践法体系。在中小学教育实践活动中，一般指以多媒体计算机技术和网络技 术为主的现代信息技术。 信息技术在学科课程教学的应能力为重点的素质教育，关键是要在指导上不断更新教育理念。在实 践上改变教师的教学方式和学生的 学习方式。要信息。具有检索、评价和有效使用所需信息的意识和能力。信息素养主要包括：（１）运用工具的能力。能熟练用。是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资 源与学科课程的教学目的、任务、内使用网络等信息工具。 （２）获取信息的能力。能有效 地收集各种学习资料和信息。能熟 练运用阅读、访问、讨论、参观、一、信息技术的应用成为必然趋势教师传统的角色与学校以纸张 为载体的印刷时代的教学方式正在 被改变。学生与教师一同面对着信 息载体的多样化。平等地享有使用 网络资源工具的权利。掌握并在教 学活动中应用信息技术，实现教学 方式的转变必然极大地利于素质教 育的实施。容有机结合在一起，共同完成课程学习任务的一种新型的教与学方式。二、信息技术在生物教学管理中的应用应用。是课堂教学的信息进行归纳、分类、存储、鉴别、分析、综合、抽象、概括和表达。（４）生成信息的能力。在收集模式改革的发展方向。生物学作为本世纪的热门学科。其学科的发展速度、学科内容更新速度日趋加快。 生物科学对社会、经济和人类的影 响也愈见深刻。传统的教学媒体已信息的基础上能准确加工信息。从而创造新信息，用信息解决问题．让信息发挥效益．达到收集信息的目的。在国家基础教育课程改革纲要（试行）中提出“教学过程中要大力 推进信息技术在教学中的普遍应 用，促进信息技术与学科课程整 合，逐步实现教学内容呈现方式、 学生学习方式、教师教学方式和师明显不能满足生物学科教学的实际需求。信息技术在生物教学中的应用势在必行。信息技术在生物学科教学中的 应用。有利于学生学科思维能力的 发展，学科知识结构的完善，以及（５）信息协作能力。（６）信息免疫能力。面对众对信息，要有科学的甄别能力和自控、自律、自我调整能力。能消除垃圾信息和有害信息的干扰。生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势．为学生的学习和发展 提供丰富多彩的教育环境的有力的 学习工具。” 所谓信息技术．是指应用信息２．科学、合理地运用信息技术对传统教学方式进行有机改革教师在教学过程中．重点要培养学生“会学”的能力，也就是说 要培养学生学会学习的能力。对于学科知识和能力更新水平的提高。也有利于学生信息技术运用水平、信息搜集、信息选择、信息处理、信息运用能力以及信息道德水准和 信息意识的全面提高。为了更好地 在生物教学中应用信息技术。笔者科学的原理和方法。对信息进行获取、传输、处理和应用的技术。它覆盖了微电子技术、传感技术、通讯技 术和计算机技术的一门综合技术和方生物教师而言，可能运用“示范一演习一交流一运用”的方式进行教学活动。认为应做好以下几点： ｌ田堡堂壅堕 李中兴笪±璺整蔓堡！量堡垒些簦壹！坐！鱼竺竺：！塑：竺多媒体ＣＡＩ与中学化学课程整合 （山东省济宁市任城区许庄中学，山东济宁２７２１