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中考作文:中考作文讲义：第六章 语言表达能力 　　核心提示：第六章 措辞表达能力【能力定位】调遣措辞，是指写作者要合理地运用措辞原料为表达作文的主题办事，这是一篇作文能否获胜的关键之一。措辞是人类最主要的交际工具，写作是学好措辞的主要实行。一篇文章能有厚实的形式、生动的情节、细致的描绘、催人的怂恿效应和启迪思想的作用，全赖于措辞作为载体，才智表达进去。要操作...第六章 措辞表达能力 【能力定位】 调遣措辞，是指写作者要合理地运用措辞原料为表达作文的主题办事，这是一篇作文能否获胜的关键之一。 措辞是人类最主要的交际工具，写作是学好措辞的主要实行。一篇文章能有厚实的形式、生动的情节、细致的描绘、催人的怂恿效应和启迪思想的作用，全赖于措辞作为载体，才智表达进去。要操作把持一定数量的汉字和词语，增强遣词造句能力，这就央求条件我们同砚在日常生活中属意进修国民大众生动、形象的措辞，并在古今中外优秀作品中接收有生命力的措辞养分，在写作实行中养成锤字炼句的民俗，慢慢操作把持写作的措辞运用纪律，进步语身教养。 【要点阐释】 毛泽东同志在《任务方法六十条》中指出：“文章和文件都应当具有这样三种本质：准确性、显然性；生动性。”写作中我们运用措辞原料时，也应遵循这“三性”，并把它们作为我们学好措辞的最根本央求条件。 一、措辞的准确性 这就央求条件对所运用的措辞予以条件限制，并且准确地使用措辞。首先，要讲实话，讲克己话，要对所论述的事物认识明确，即写进文章的或作为遵照的到底是客观生计的，绝非惹是生非，如果是杜撰或臆造的到底（如假音讯等），那么布局技巧再好，措辞再精美，都是站不住脚的。初中作文。其次，要有确切的水平，一是一，二是二，不能无穷压低。如果把七分红绩写成非常，则是夸大文风的一种涌现，阅读者看了也会五体投地的。再就是细节要真实，加倍是记叙文在涌现场景和人物手脚等时，要切合生活纪律和历史现状。议论文、说明文在论述题目时见解要明确，不罗嗦，不东扯西拉，制止态度明朗。写作者是向他人宣称本身主张和论点的，必需对文章所触及的有关学问能精确操作把持，如果把本身都未搞清或搞错的东西先容给读者，只能以讹传讹，贻误他人。当然，精确的政治见解是确保作文措辞准确性的首要条件。 二、措辞的生动性 一篇文章光是准确，还不能抵达吸收人的目的。为了增强文章的可读性与影响力，措辞还要具有生动性。这就央求条件把形式写得准确其实些，措辞显得绚烂些。如果措辞文字太枯瘠，缺少文采，文章就会枯燥有趣，令人望而生厌，不忍再读。措辞的生动是与作者的思想活动分不开的，思想守旧、僵化的人很难写出身动绚烂的文章来。 写出身动绚烂的文章，要有生动的涌现形式，这就要运用各种方法。如运用修辞手段，郭沫若《迷信的春天》用了一连串排比句来赞美粉碎“四人帮”后的好形势，文字散乱有致，气势很强。鲁迅《＜野草＞题辞》以堆叠和重复的句子来赞赏野草的风致，立意长远，感情豪迈，可谓散文诗中的杰作。对褒贬词语的精确运用，也能为文章增强生动性，像异样是一群人的聚集，“团结各界人土”就从反面肯定了团结的主动作用，而“串通狐朋狗党” 则是反目人物的手脚体现，让人一看就明白手脚主体的身份。措辞还要有创新认识，如果在文章中老是讲他人已讲烂了的话，那文章就像钻石落空光泽那样无人赏识了。 三、措辞的显然性 要把文章写得措辞显然，中考作文讲义：第六章。并非是多用形容词和副词。恰恰相同，简略晦涩，质朴天然，不存心雕琢，就能抵达显然的目的。准确是文章显然性的基础。 措辞的显然性首先涌当前态度显然上，作者扶助什么，抗议什么，歌颂什么，褒贬什么，要明朗确定，一点儿不暧昧。邓小平《我们对香港题目的根本立场》一文，一开头就说：“我们对香港题目的根本立场是明确的，这里主要有三个题目，一个是主权题目……”态度是何等显然。其次，要高出作者见解，文中要有一个“我”。加倍是在夹叙夹议时，要亮出本身的看法，不能老是摘录或援用他人的见解或群情，由于作者如果不表示本身的见解，这样的文章只能起传声筒的作用。在涌现形式上，措辞显然的文章往往是单刀直入，动手就入题的。唐代杜牧《阿房宫赋》开头四句是：“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。”秦始皇一统天下的初期的宏伟景象用12个字就显然地显当前人们当前。标题也是作文的无机组成局限，论说文应间接透露主题，所以一个好标题就能把主题思想显然地透露进去。 【方法点拨】 措辞要有文采，“文采”的转义是“壮丽的颜色”，那么，你看初中作文。就措辞而言，是不是有了“壮丽的颜色”就有了文采呢？而朴质的措辞是不是就没有文采？要回复这个题目，先得搞清看待“文采”的角度。单单从措辞的角度看，“有文采”就是辞藻壮丽；从审美角度思考，“文采”有“壮丽”和“朴质”之分。作家徐迟说：“美是多种多样的，雄壮阔大是美，激昂激昂大