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二年级阅读训练及答案 二年级阅读以及答案1 标点与写景状物阅读 一、 标点符号。 名称 逗号 顿号 句号 问号 感叹号 冒号 引号 省略号 形式 ， 、 。 ？ ！ ： “ ” …… 别看着这些符号小，它的作用可不能小看哦！ 二、 练习体会标点符号。 大声朗读这篇写景短文，在阅读中体会各种不同… 广州市2015年初中毕业生学业水平测试名校检测数学试题时间120分钟 满分150分 2015.5.16一、选择题（每小题3分，满分30分）1．实数?3的相反数是（ ）11A.3 B.?3 C. D.?332．下列运算正确的是（ ）A. 4a?a?3 … 凭窗远眺，我的眼前万紫千红。风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。 勤——绿色为木则荣，为草则绿。林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使… 标点与写景状物阅读 一、 标点符号。 名称 逗号 顿号 句号 问号 感叹号 冒号 引号 省略号 形式 ， 、 。 ？ ！ ： “ ” …… 别看着这些符号小，它的作用可不能小看哦！ 二、 练习体会标点符号。 大声朗读这篇写景短文，在阅读中体会各种不同标点符号的用法，注意读出语 气、语调和停顿。 秋是什么颜色的？ 谷子说：“秋是黄色的，我就是让秋风吹黄的。”高粱说：“秋是红色的，我就是让秋天染红 的。”棉花说：“秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？”墨菊却说：“秋是黑色的，我开放的 花朵就是明证。”松柏说：“秋和夏美是美区别，都像我一样清翠……” 秋天听了摇摇头说：“不，不，我是五彩缤纷的。如果我只属于一种颜色，那秋天该是多么 的单调啊！” １.第一句“秋是什么颜色的？”应读出（ ）的语气；最后一句“如果我只属于一种颜色， 那秋天该是多么的单调啊！”应读出（ ）的语气。 ２.下面两个句子中的问号，作用有什么不同？ （１）秋是什么颜色的？ （２）秋是白色的，不然，我哪有这银装素裹？ ————————————————————————————————————— (３)第２自然段最后的省略号表示什么意思？你还能列举出哪几种秋的颜色？ ————————————————————————————————————— 三、在阅读中思考与想象。 猎人 在松林上， 四只鸽子在空中飞翔。 四只鸽子， 在盘旋，在飞翔。 掉下四个影子， 都受了伤。 在松林里， 四只鸽子躺在地上。 1. 初读这首诗，你可能一下子理解不了，或者不太懂，别着急，多问几个“为什么” 吧。你可能提出什么问题？ ————————————————————————————————————— 2. 这首短诗不大好懂，是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或跳跃的地方，需要 我们通过想象去补充。请你填空。 我们在读的时候，可以把三节想象成三幅不同的图画： 第一幅画是：绿色的松林上空，（ ）在（ ），自由自在。 第二幅画是：（ ）先后从空中往地上掉。 第三幅画是：松林里，四只鸽子躺在地上，有的（ ），有的 （ ）。这是一种多么悲惨的景象。 ３.读了这首诗，你觉得猎人是一个怎样的人？ ————————————————————————————————————－ 写 景 状 物 阅 读 一、 什么叫写景状物类的文章？ 写景——自然现象：风、雨、雪……；地理环境：森林、高山……；名胜古迹：故宫、 大雁塔…… 状物——动物、植物、静物。 二、 描写顺序。 1. 按时间变化顺序来写；2.按空间位置变化来写，如从上到下、从远到近、从四周到 中间等；3.按观察的先后顺序来写。 2. 写动物：一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物：一般抓住它的形状、颜 色、滋味等；写静物：一般抓住它的样子、结构、用途等。 三、 阅读训练。 秋天的原野 秋天来临了。 二年级阅读（1-16） N0.2 黄叶老师（Rita） 4天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。 村外那个