2013较复杂的分数乘法应用题.docVIP

较复杂的分数乘法应用题 适用学科 数学 适用年级 六年级 适用区域 人教版，通用 课时时长（分钟） 60 知识点 已知一个部分量的几分之几，求另一个部分量的应用题的解题方法 2.已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量的解题方法。 教学目标 使学生掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的两步应用题。 2.在学习过程中，学会分析问题、解决问题，培养创新能力，渗透保护环境的意思。 教学重点 稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题方法。 教学难点 找准单位“1”，理解多（或少），分率与单位“1”的对应关系。 教学过程 一、复习预习 1.口答：把什么看作单位“1”的量，谁是几分之几相对应的量？ (1)一块布做衣服用去。 (2)用去一部分钱后，还剩下。 (3)一条路，已修了。 (4)水结成冰，体积膨胀。 (5)甲数比乙数少。 2.口头列式： （1）32的是多少？ （2）120页的是多少？ （3）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后，降低了，降低了多少分贝？ （4）绿化造林对可降低噪音，原来80分贝的汽笛噪音，经绿化隔离带后只剩下原来的，人现在听到的声音是多少分贝？ 3.你能把口头列式计算